【總結(jié)】走近細(xì)胞(40分鐘100分)一、選擇題(共12小題,每小題5分,共60分)1.(2021·開(kāi)封模擬)下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法,正確的是(),也屬于個(gè)體層次,所以其生活不需要依賴活細(xì)胞、器官、組織和細(xì)胞【解析】選B。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大的次序?yàn)椋杭?xì)胞→組織→器官(→系統(tǒng))
2024-11-28 15:26
【總結(jié)】 第一節(jié) 人類影響環(huán)境 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 。 、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、荒漠化和環(huán)境污染等全球環(huán)境問(wèn)題對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)造成威脅,同時(shí)也對(duì)人類的生存和可持續(xù)發(fā)展造成影響。 。 ...
2025-04-05 06:07
【總結(jié)】 章末綜合測(cè)評(píng)(二) (含第三章) (滿分:100分 時(shí)間:90分鐘) 一、選擇題(本題包括25小題,每小題2分,共50分) 1.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( ) A.種間關(guān)系...
2025-04-05 05:31
【總結(jié)】一、本章內(nèi)容概況:本章主要圍繞生物科學(xué)和我們來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容,除課文外包括3個(gè)“積極思維”,2個(gè)“繼續(xù)探究”,2個(gè)“拓展視野”共7項(xiàng)活動(dòng)?!墩n標(biāo)》具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)蘇教版教材具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、能力培養(yǎng)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議節(jié)課文活動(dòng)能力培養(yǎng)第一節(jié)身邊生物科學(xué)
2024-11-11 08:53
【總結(jié)】 第三節(jié) 生物群落的演替 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 。 。 。 。 ,嘗試提出人與環(huán)境和諧共處的合理化建議。 1.群落演替的概念和類型 (1)概念 在生物群落發(fā)展過(guò)程中,隨...
2025-04-05 06:28
【總結(jié)】綜合測(cè)評(píng)二(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題,共50分)()解析:分解纖維素的細(xì)菌能將纖維素分解,剛果紅—纖維素的復(fù)合物就無(wú)法形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。答案:C()解析:
2024-11-16 03:36
【總結(jié)】綜合測(cè)評(píng)一(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題,共50分)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫(huà)3條等長(zhǎng)的平行線(3條線均與下圖中的鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3d,結(jié)果如下圖所示。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下敘述,不正確的是()
2024-11-28 21:27
【總結(jié)】 第二節(jié) 生物群落的構(gòu)成 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) ,并可隨時(shí)間而改變。 2.分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和分布特點(diǎn)。 3.研究土壤中動(dòng)物類群的豐富度。 ...
【總結(jié)】個(gè)人信息王海QQ:1273893020Tel:13183237684第1章生物科學(xué)和我們第1節(jié)身邊的生物科學(xué)第一節(jié)身邊的生物科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)?說(shuō)出物種瀕危和滅絕的主要原因?舉例說(shuō)出科學(xué)合理地保護(hù)動(dòng)物的方法人類面臨的問(wèn)題:——生物多樣性
2025-01-07 06:51
【總結(jié)】第一篇:2012年高考生物科學(xué)專業(yè)解讀 2012年高考生物科學(xué)專業(yè)解讀 生物科學(xué)和信息科學(xué)一樣,被稱為21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)的重要支柱。其中,以基因工程為主要標(biāo)志的生物制藥已成為世界三大高科技產(chǎn)業(yè)之一。 ...
2024-10-13 16:13
【總結(jié)】 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) 、消費(fèi)者和分解者等生物因素以及陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素組成,各組分緊密聯(lián)系使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體。 。 。 。...
2025-04-05 06:19
【總結(jié)】細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心(40分鐘100分)一、選擇題(共11小題,每小題5分,共55分)1.(2021·孝感模擬)生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白。下列有關(guān)膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是()【解析】選B。生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層
2024-11-28 21:44
【總結(jié)】綜合測(cè)評(píng)(滿分150分,時(shí)間120分鐘)第Ⅰ卷閱讀題(共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源,向來(lái)最為人們津津樂(lè)道的,是南朝《續(xù)齊諧記》所載的東漢汝南人桓景經(jīng)方士費(fèi)長(zhǎng)房指點(diǎn)登山辟邪躲過(guò)一劫的故事。不過(guò)這個(gè)說(shuō)法,并不可信。《齊諧》是一部志怪書(shū),
2024-11-28 23:14
【總結(jié)】第二章測(cè)評(píng)(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題,共50分)()①菌落的形狀②菌落的大小③菌落的多少④隆起程度⑤顏色⑥有無(wú)莢膜A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥答案:B,未經(jīng)殺菌,但其他雜菌不能生長(zhǎng)的
【總結(jié)】走近細(xì)胞預(yù)測(cè)點(diǎn)。據(jù)說(shuō),瑞典的研究人員發(fā)現(xiàn),居住在安第斯山脈的人們擁有一種遺傳變異,似乎能快速代謝砷這種劇毒的化合物。下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是()比較微小,通常以微米(μm)為單位,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都必須借助顯微鏡才能看到,不論在真核細(xì)胞還是細(xì)菌細(xì)胞中,都包含該物種的全套遺傳信息