【總結(jié)】第一篇:如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 摘要:時代在飛速的發(fā)展,數(shù)學(xué)作為一種文化也在不斷的發(fā)展?,F(xiàn)今社會有數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家的“經(jīng)歷頭腦”、是數(shù)學(xué)家的“數(shù)字地球”等,無不說明了現(xiàn)代...
2024-11-14 18:54
【總結(jié)】第一篇:學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)心得 學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)心得 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)科固有的內(nèi)蘊(yùn)特性,是在人的先天基礎(chǔ)上通過后天的學(xué)習(xí)所獲得的數(shù)學(xué)知識技能,數(shù)學(xué)思想方法,數(shù)學(xué)能力,數(shù)學(xué)觀念和數(shù)學(xué)品質(zhì)融...
2024-11-14 18:32
【總結(jié)】數(shù)學(xué)抽象數(shù)學(xué)思想方法簡介何謂抽象,是指舍棄事物的個別的、非本質(zhì)的屬性,抽取出本質(zhì)屬性的過程和方法.數(shù)學(xué)抽象,是一種特殊抽象,是僅僅從事物的量的屬性進(jìn)行抽取的抽象.例“圓”是在“點”、“距離”、“軌跡”等概念及“相等”等關(guān)系的基礎(chǔ)上,明確“定義”邏輯地構(gòu)建出來的.(1)數(shù)學(xué)抽象內(nèi)容
2025-08-05 07:34
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考DOC文檔 關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考 ———郭代明 11月1日我?guī)е蝗骸巴尥薇眮淼缴呈袕埦诱W(xué)。領(lǐng)略了居正文化,觀摩了張居正小學(xué)的素養(yǎng)課堂。我所觀摩的是彭飛老師...
2024-11-14 18:07
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)心得體會 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)心得體會 當(dāng)陽二高高一數(shù)學(xué)組林文國 通過近期在網(wǎng)上學(xué)習(xí)馬云鵬教授從實例引出核心素養(yǎng),再對核心素養(yǎng)的含義、核心素養(yǎng)的價值、與“基本思想”和“思想方法”的關(guān)...
2024-10-06 05:35
【總結(jié)】第一篇:學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 隨著教育的不斷發(fā)展,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育工作必須面對的問題。作為學(xué)科教師,自然應(yīng)該緊跟時代步伐,研究和思考學(xué)科核心素養(yǎng)...
2024-10-24 21:56
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)心得體會 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)心得體會 趙建宇 2016年11月21日我能有幸跟著市教研員任老師和其他兩位老師一行四人代表包頭市遠(yuǎn)赴云南昆明參加由北師大組織召開的“2016年北師大版...
2024-10-25 00:56
【總結(jié)】如何在數(shù)學(xué)教育中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)榆中師范學(xué)校數(shù)學(xué)組安桂林 一、正確認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 21世紀(jì),我國確定了“立德樹人”“以人為本”的教育改革指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)以課程為載體落實指導(dǎo)思想,進(jìn)而以高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂為突破,探索、積累經(jīng)驗,逐步推廣?!耙运仞B(yǎng)立意課程體系”主要是將培養(yǎng)、提升學(xué)生的核心素養(yǎng)(通識)、學(xué)科核心素養(yǎng)作為課程基本目標(biāo),根據(jù)每一個學(xué)科的特點,
2025-04-07 02:44
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)心得 關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)心得 提高學(xué)生“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”就是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,用數(shù)學(xué)的思維分析世界,用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”是提高民族素質(zhì)...
2024-10-21 21:54
【總結(jié)】第一篇:觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)新課程有感 觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)新課程有感 上周末,我有幸聆聽了在附小舉行的數(shù)學(xué)名師講課與研討。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一天半里,我感受到了專家們思想火花的撞擊與迸發(fā),整個培訓(xùn)的過...
2024-10-28 15:23
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計策略研究 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計策略研究 課堂教學(xué)落實核心素養(yǎng)目標(biāo),是當(dāng)前深化課改的關(guān)鍵性要求。數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程,要在課堂中落實發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),要求教師掌握基...
2024-10-25 00:03
【總結(jié)】第一篇:如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)? 如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)? 一、基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué) 教什么,如何教?這是教師教學(xué)的永恒課題。基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教師數(shù)學(xué)教學(xué),首先要更新觀念。培養(yǎng)并...
2024-10-13 10:53
【總結(jié)】第一篇:《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)講座心得體會》 《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)講座心得體會》 東街小學(xué)陳翠芳 2018年11月15日,聽了王鈺老師的講座——《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理解與案例分析》,我對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了一定的認(rèn)識...
2024-10-21 15:06
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)課堂上的核心素養(yǎng)之我見 數(shù)學(xué)課堂上的核心素養(yǎng)之我見 一、什么是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科,不僅是一種應(yīng)用工具,還是一種理性思維模式,上升到更高層次來說,更是一種素養(yǎng),即數(shù)學(xué)素...
2024-11-19 02:21
【總結(jié)】第一篇:淺談基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究 淺談基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究 【摘要】數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過長期積累和沉淀逐漸形成的,因此,教師在傳授知識的同時,應(yīng)當(dāng)滲透有關(guān)...
2024-11-14 21:06