【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比和比喻的修辭。還要注意字?jǐn)?shù)的限制。4．上聯(lián)：登閣縱目鳶飛魚躍千帆競(jìng)； 下聯(lián)：覽勝抒懷水清木華萬類榮?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道對(duì)聯(lián)題，明其特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。解析： 上聯(lián)：登閣縱目鳶飛魚躍千帆競(jìng)； 下聯(lián)：覽勝抒懷水清木華萬類榮?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道對(duì)聯(lián)題，明其特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對(duì)。對(duì)聯(lián)要求，一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌。故答案為：上聯(lián)：登閣縱目鳶飛魚躍千帆競(jìng)；下聯(lián)：覽勝抒懷水清木華萬類榮?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查仿寫句子的能力。仿寫要做到兩點(diǎn)：形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似；意近，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。5．①企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨壓力，就可以無視勞動(dòng)法規(guī)，隨意剝奪員工的休息權(quán)嗎？②強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？③員工反對(duì)“996’’是為了維護(hù)自身合法權(quán)益，怎么就等于“只混日子不奮斗”呢解析： ①企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨壓力，就可以無視勞動(dòng)法規(guī)，隨意剝奪員工的休息權(quán)嗎？②強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？③員工反對(duì)“996’’是為了維護(hù)自身合法權(quán)益，怎么就等于“只混日子不奮斗”呢？ 【解析】【分析】注意是“站在員工的角度”反駁。①抓住“企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨著巨大的壓力”反駁，這是無視勞動(dòng)法，侵害員工合法權(quán)益的行為，用反問句式；②結(jié)合“企業(yè)最需要的是吃苦耐勞和奮斗精神，所以要通過大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)來維持發(fā)展”分析，可以用“強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？”或“大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)，就一定能體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神嗎？”③抓住“反對(duì)‘996’、只混日子不奮斗的員工”反駁，如難道反對(duì)“996”，就等于“只混日子不奮斗嗎？”等。 故答案為：①企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨壓力，就可以無視勞動(dòng)法規(guī)，隨意剝奪員工的休息權(quán)嗎？②強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？③員工反對(duì)“996’’是為了維護(hù)自身合法權(quán)益，怎么就等于“只混日子不奮斗”呢？ 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)的能力，注意題目的要求。審讀題目的要求明確做題的方向，閱讀材料，抓住材料的要點(diǎn)組織答案。6．我為具有樸素平淡語(yǔ)言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊；我為勾勒出開闊宏麗意境的杜甫《登岳陽(yáng)樓》點(diǎn)贊 【解析】【分析】此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，答題時(shí)解析： 我為具有樸素平淡語(yǔ)言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊；我為勾勒出開闊宏麗意境的杜甫《登岳陽(yáng)樓》點(diǎn)贊 【解析】【分析】此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，答題時(shí)要明確“點(diǎn)贊”的內(nèi)容，尤其注意內(nèi)容要和文章內(nèi)容相符。 故答案為：我為具有樸素平淡語(yǔ)言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊；我為勾勒出開闊宏麗意境的杜甫《登岳陽(yáng)樓》點(diǎn)贊 【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿用句式的能力，考查類型為命題式仿寫，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略．重在意象的選取和后面對(duì)意象的形象化的解說。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略．此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，答題時(shí)要明確“點(diǎn)贊”的內(nèi)容，尤其注意內(nèi)容要和文章內(nèi)容相符。7．示例一（焦裕祿）：他把手伸向遠(yuǎn)方，像一艘巨輪，開拓著前進(jìn)的道路；他把心交給群眾，像一支蠟燭，燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂；他把情灑向大地，像一粒磁右，散發(fā)著獨(dú)特的力量。 示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默解析： 示例一（焦裕祿）：他把手伸向遠(yuǎn)方，像一艘巨輪，開拓著前進(jìn)的道路；他把心交給群眾，像一支蠟燭，燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂；他把情灑向大地，像一粒磁右，散發(fā)著獨(dú)特的力量。 示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰(zhàn)勝饑餓；他像一朵白云，緩緩漂浮在天空，讓名利遠(yuǎn)離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。示例三（郎平）：她像一支利箭，把拼搏精神射向遠(yuǎn)方，詮釋了奮斗的內(nèi)蘊(yùn)；她像一只蜜蜂，把無私奉獻(xiàn)注入體內(nèi)，抒寫了人生的贊歌；她像一支號(hào)角，把青春追求融入樂聲，喚醒了大國(guó)的夢(mèng)想。【解析】【分析】本題圍繞“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)”寫“推薦詞”，這就要求抓住所選人物的主要事跡，清楚他的精神品質(zhì)，比如焦裕祿主要是“開拓、奉獻(xiàn)、愛民”；袁隆平主要是“遠(yuǎn)離名利，腳踏實(shí)地，默默耕耘”；郎平主要是“拼搏、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”等。還要注意“運(yùn)用排比、比喻手法，至少寫三句，每一句中都有比喻。不超過90個(gè)字”。故答案為：示例一（焦裕祿）：他把手伸向遠(yuǎn)方，像一艘巨輪，開拓著前進(jìn)的道路；他把心交給群眾，像一支蠟燭，燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂；他把情灑向大地，像一粒磁右，散發(fā)著獨(dú)特的力量。示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰(zhàn)勝饑餓；他像一朵白云，緩緩漂浮在天空，讓名利遠(yuǎn)離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。示例三（郎平）：她像一支利箭，把拼搏精神射向遠(yuǎn)方，詮釋了奮斗的內(nèi)蘊(yùn)；她像一只蜜蜂，把無私奉獻(xiàn)注入體內(nèi)，抒寫了人生的贊歌；她像一支號(hào)角，把青春追求融入樂聲，喚醒了大國(guó)的夢(mèng)想?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查綜合讀寫能力。本題主要是正確使用常見的修辭手法；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類題目要仔細(xì)審讀題干，明確要求，注意細(xì)節(jié)，比如修辭的使用、字?jǐn)?shù)限制等。8．猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在長(zhǎng)河里淺唱低吟，開創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義的源頭；猶記得詳實(shí)生動(dòng)的《史記》，在歷史中百轉(zhuǎn)千回，千百年獨(dú)成一家之言 【解析】【分析】本題考查選用、仿用、變換句式的能力。仿寫有嵌入解析： 猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在長(zhǎng)河里淺唱低吟，開創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義的源頭；猶記得詳實(shí)生動(dòng)的《史記》，在歷史中百轉(zhuǎn)千回，千百年獨(dú)成一家之言 【解析】【分析】本題考查選用、仿用、變換句式的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到話題、句式、修辭、色調(diào)和例句一致。題干上，注意要求“所學(xué)課文中”“兩篇”；句式和感情色調(diào)上：猶記得+內(nèi)容特點(diǎn)+篇名+情節(jié)特點(diǎn)+贊美成就。話題和色調(diào)上，注意“永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，帶來心靈的蕩滌”的情感指向。 故答案為：猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在長(zhǎng)河里淺唱低吟，開創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義的源頭；猶記得詳實(shí)生動(dòng)的《史記》，在歷史中百轉(zhuǎn)千回，千百年獨(dú)成一家之言。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語(yǔ)言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對(duì)聯(lián)式。9．示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類題目解析： 示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照例句，為其中一位寫一段話，評(píng)價(jià)其作品的意義及其在文學(xué)上的成就”，題干中已經(jīng)提供了一部分作家，如“蘇軾、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克”，考生可以選擇自己熟悉的作家和其作品進(jìn)行擬寫。如蘇軾與《赤壁賦》，魯迅與《吶喊》，徐志摩與《再別康橋》，莎士比亞與《哈姆萊特》，巴爾扎克與《人間戲劇》。然后分析所給的例句，“《牡丹亭》，一部跨越生死的愛情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經(jīng)典。湯顯祖，彰顯人性，反對(duì)束縛，是當(dāng)之無愧的杰出的戲曲作家”，例句先多作品做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)作品的意義，然后對(duì)作家做出評(píng)價(jià)，肯定其在文學(xué)上的成就，考生可以模仿這種方式來評(píng)價(jià)其他作家和他或她的某一部作品。 故答案為：示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫題要關(guān)注給出的例句，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度去思考如何仿寫。內(nèi)容上要相關(guān)，保證語(yǔ)段內(nèi)容的一致性；結(jié)構(gòu)上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞語(yǔ)。注意寫