魯迅祝福結構梳理(編輯修改稿)
2025-04-05 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國社會的根深蒂固的統(tǒng)治是造成祥林嫂悲劇的根源。作品集中體現(xiàn)了封建禮教和封建思想對祥林嫂進行摧殘的四條枷鎖：政權（以魯四老爺為代表對祥林嫂的歧視和壓迫）、族權（賀老六和阿毛死后，大伯來收屋）、神權（迷信思想——捐門檻）、夫權（婆婆有支配她人身自由的權力）。 4．選出對“無聊生者不生，即使厭見者不見”一句含義理解正確的一項（ B ） A．無所依靠而不想活的人，干脆死去，就使討厭見他的人看不見他了。 B．無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使討厭見他的人不再見到他。 C．生活沒有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。 D．沒有意思而不想活的人，干脆死去，即使討厭見他的人也見不到他了。 （關鍵是對“即使”的理解，“即使”是“就使得”的意思，不是假設連詞的“即使”） 5．祥林嫂在祝福聲中死去，我“反而漸漸的舒暢起來”，怎樣理解？“我”是怎樣的一個人？ 這是“我”的憤激之辭，“我”同情祥林嫂的不幸，憎惡社會的不公和不平，但又無能為力，是一個軟弱的知識分子的形象。 6． 祥林嫂去土地廟求捐門檻，寫廟祝起初執(zhí)意不允許，用的是什么手法？為什么要這樣寫？ 用的是反襯手法，寫廟祝執(zhí)意不允許，來突出祥林嫂捐門檻的“自覺性”，從而反映她受毒害之深，控訴封建道德對人的戕害。 7．喪夫失子，祥林嫂經(jīng)受過多次打擊，但精神被徹底打垮的卻是這一次的祭祀活動。你同意這樣的看法嗎？請結合選文作簡要分析。 喪夫失子以后，她仍頑強求生，說明她精神并未完全垮掉。捐了門檻以后，滿以為可以贖清自己的罪過，獲得做“人”的資格，但四嬸一句“祥林嫂，你放著”似乎宣判了自己的“死刑” 基礎知識題 １．下列句子表達效果最好的一組是（） ①她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破碗：一手拄著下端開了裂的比她更長的一支竹竿。 ②她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的：一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂。 ③原來她家里還有一個十多歲的能打柴的小叔子。④原來她家里還有一個小叔子，十多歲，能打柴了。 Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．①④Ｄ．②③ ２．《祝?！分形宜鸬淖饔檬鞘裁?？分析正確的一項是（） Ａ．我就是作者自己，用這樣的寫法，能增強文章的可信度和感染力。 Ｂ．我和魯四老爺一樣，同屬有錢階層，在思想上也是一致的，雖然他對祥林嫂懷著一絲同情。 Ｃ．我是小說中的線索人物，是魯迅的化身，他不滿現(xiàn)實，但彷徨無奈。 Ｄ．我是串聯(lián)故事的線索人物，他同情勞動人民，但對殘酷的現(xiàn)實又無能為力，荷戟獨彷徨。 ３．對下面一段話中畫線的句子的含意，理解最準確的一項是（） 看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來。像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上?？蓯?！然而……。四叔說。 Ａ．山里人如此野蠻無禮地在光天化日之下劫人，著實令人可惡；但是山里人缺少教化，無禮也是可以原諒的。 Ｂ．祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因為她自己做事不周，反而累及魯府的家聲，令人可惡；但事已至此，無可挽回，也只好由它去了。 Ｃ．衛(wèi)老婆子是祥林嫂的薦主，又伙同其婆家劫走她，著實令人可惡；然而這是祥林嫂婆家的主意，并非衛(wèi)老婆子的本意，因而也可以寬恕。 Ｄ．祥林嫂的婆婆竟敢串通衛(wèi)老婆子，大天白日公開搶劫魯府的傭人，實在有損魯家的尊嚴和聲譽，著實可惡；可她們的作為又是族權范圍之內(nèi)的事，難以公棄斥責。４．對祥林嫂向我打聽靈魂的有無時的心理分析不正確的一項是（）。 Ａ．祥林嫂對生活失去了信心，精神麻木，靈魂有無都無所謂，只想弄個明白。Ｂ．祥林嫂希望有靈魂，能和自己的兒子阿毛相見，慰藉自己孤獨的心。Ｃ．祥林嫂怕有靈魂，害怕死后在地獄被鋸開來。 Ｄ．祥林嫂既希望有靈魂，又希望沒有靈魂，心情十分矛盾。 ５．畫眼睛是小說《祝?！吩诳坍嬋宋锓矫娴囊粋€突出特點，作品多次寫祥林嫂的眼睛，其作用是什么？下列分析不正確的一項是（）。附送：第 12 頁 共 22 頁魯迅祝福課件魯迅祝福課件,體會倒敘寫法。 ，從而認識封建禮教的罪惡本質(zhì)。 ，提高鑒賞能力。 【學習重點】 ，分析人物形象，學習人物描寫的方法（肖像描寫、動作描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等）。 【學習難點】 ，從而認識封建禮教的罪惡本質(zhì)。 體會環(huán)境描寫的作用。 【學法指導】 自主學習、合作探究、展示交流、教師點撥 【課時安排】2課時 第一課時 【學習要點】 1. 了解作家作品及寫作背景, 梳理概括小說情節(jié),體會倒敘寫法。 3. 品味語言，分析人物形象，學習人物描寫方法。 【作家作品】魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，中國新文學的奠基人。主要作品有：小說集《吶喊》、《彷徨》；歷史小說集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱風》等十五部。 《吶喊》收錄了他自1918至1922年間所寫的《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》《藥》《阿q正傳》 等14篇作品，
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1