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正文內(nèi)容

部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5大自然的語(yǔ)言—竺可楨(編輯修改稿)

2025-04-05 03:58 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2019年4月20日 【解析】【分析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。作文題目屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,寫作材料展現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái),不同時(shí)期普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的事跡。他們都用自己獨(dú)特而感人的方式,傳承著寶貴的革命記憶和革命精神。作為新時(shí)代青年,如何在歷史進(jìn)程中傳承好革命精神,肩負(fù)起我們這一代人的使命與擔(dān)當(dāng),這是此題需要我們?nèi)ニ伎嫉暮诵膯?wèn)題。寫作時(shí)應(yīng)樹(shù)立身份意識(shí),明確收信對(duì)象,抓住材料中“普通民眾傳承革命精神”的情境,談自己作為新時(shí)代青年的認(rèn)識(shí)或感悟。閱讀下列材料,根據(jù)要求作文。“狼牙山五壯士”幸存者,宋學(xué)義腰與左眼受傷,退伍后一直靠“腰卡”支撐上半身度日,一生務(wù)農(nóng),從未向組織提過(guò)任何要求。1971年因病去世后被追認(rèn)為革命烈士。另一幸存者副班長(zhǎng)葛振林的兒子說(shuō):“父親從不以英雄自居。盡管事跡登了報(bào),上了課本,被拍成電影,但他從不主動(dòng)談當(dāng)時(shí)跳崖的事,在家沒(méi)跟我們談過(guò)一次這件事。”電影《英雄兒女》王成原型之一蔣慶泉重傷昏迷被俘,戰(zhàn)后釋放回國(guó),受盡委屈,回到老家隱姓埋名,直到記者找到戰(zhàn)時(shí)與他通話的另一話務(wù)員,才承認(rèn)自己確實(shí)喊出過(guò)“向我的碉堡開(kāi)炮”的壯語(yǔ)。廣西龍州烈士陵園,在國(guó)家退役軍人事務(wù)部關(guān)心、當(dāng)?shù)卣С帧?zhàn)老兵及各界愛(ài)心人士的努力下,1979年自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中英勇?tīng)奚?32名失蹤烈士“英名墻”,于2019年3月12日落成揭幕。同時(shí),陵園為龍州縣烈士陵園2000多名革命烈士舉行了隆重的祭奠儀式。面對(duì)國(guó)家與民族的危亡,英雄可以奉獻(xiàn)青春甚至生命,呼叫“向我開(kāi)炮”;面對(duì)榮譽(yù)與委屈,卻選擇沉默。在浮躁、世俗、功利的當(dāng)代,面對(duì)英雄或站在英名墻前,你想對(duì)他們說(shuō)些什么?請(qǐng)以“共和國(guó)的青年想對(duì)你們說(shuō)”為副標(biāo)題寫篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮孔層⑿劬裥交鹣鄠鳌埠蛧?guó)的青年想對(duì)你們說(shuō)每一次對(duì)英雄的仰望,都是一次喚醒人生意義的自我點(diǎn)名;每一次對(duì)英雄的緬懷,都是一次砥礪使命責(zé)任的鄭重宣誓。英雄,是民族永遠(yuǎn)的脊梁;而青年,是國(guó)家未來(lái)的棟梁。作為共和國(guó)的青年,面對(duì)古往今來(lái)的英雄,我們要大聲說(shuō):“我們肩負(fù)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大使命,新時(shí)代的英雄史詩(shī)將由我們這一代人來(lái)完成書寫!”我們正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的成長(zhǎng)定型期,我們的精神世界就像大自然中的土地一樣,不種“莊稼”必然長(zhǎng)“草”。我們要成為合格“接班人”,首先就要傳承紅色血脈,繼承榜樣力量,將英雄的崇高信仰和美好品德注入心田、銘刻腦海,從英雄故事汲取血性擔(dān)當(dāng)。其次,我們還要立鴻鵠志向、做有為青年,將心中的信仰化為自覺(jué)行動(dòng),用英雄氣概譜寫英雄篇章。自覺(jué)守護(hù)英雄英烈,捍衛(wèi)正義良知,與歪曲歷史、詆毀英雄的社會(huì)現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng),讓英雄精神薪火相傳。只有這樣,我們才能更好地成長(zhǎng)為民族的脊梁、國(guó)家的棟梁,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)勇敢前進(jìn)。英雄是“人民的光榮”。英烈們赴湯蹈火、舍生忘死,我們的國(guó)家、民族才得以昂首走向未來(lái)。和平從不是英雄的退場(chǎng),恰恰是英雄的新生。每一次對(duì)英雄的仰望,都是一次喚醒人生意義的自我點(diǎn)名;每一次對(duì)英雄的緬懷,都是一次砥礪使命責(zé)任的鄭重宣誓。英烈身上的堅(jiān)毅理想信念、高尚精神境界、忠誠(chéng)使命擔(dān)當(dāng),最能觸發(fā)我們關(guān)于生死得失、苦樂(lè)安危、奉獻(xiàn)索取的價(jià)值思考,最能樹(shù)起引人向前、催人奮斗的精神坐標(biāo)。紀(jì)念英烈不是與“我”無(wú)關(guān),恰恰是為了滌蕩自我的靈魂。今天我們所擁有的一切,凝聚著英烈們的巨大犧牲,浸透著無(wú)數(shù)志士仁人的沸騰熱血,蘊(yùn)藏著近代以來(lái)無(wú)數(shù)英雄孜孜以求的復(fù)興夢(mèng)想。讓英雄精神照亮我們逐夢(mèng)的征程,勇做新時(shí)代的見(jiàn)證人、擔(dān)當(dāng)者、實(shí)干家,讓積蓄已久的復(fù)興能量盡情釋放,我們的家園將更加安定和諧,我們的國(guó)家將更加富饒強(qiáng)盛。 英氣長(zhǎng)存,忠魂不滅,無(wú)數(shù)英雄筑就了我們民族復(fù)興征程的閃亮燈塔。展望前路,新的使命任務(wù)召喚擔(dān)當(dāng)大任的真心英雄。不忘初心,肩負(fù)使命,新時(shí)代的英雄史詩(shī)將由我們這一代人完成書寫?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,也是一則半命題作文??忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本次作文由三個(gè)材料組成,還有提示語(yǔ)和要求。結(jié)合提示語(yǔ)“面對(duì)國(guó)家與民族的危亡,英雄可以奉獻(xiàn)青春甚至生命,呼叫“向我開(kāi)炮”;面對(duì)榮譽(yù)與委屈,卻選擇沉默。在浮躁、世俗、功利的當(dāng)代,面對(duì)英雄或站在英名墻前,你想對(duì)他們說(shuō)些什么?”分析,這是一則思考弘揚(yáng)“英雄精神”的作文題目。具體寫作時(shí),要按要求以“共和國(guó)的青年想對(duì)你們說(shuō)”為副標(biāo)題寫文章,還要應(yīng)結(jié)合對(duì)“英雄精神”的具體理解談對(duì)其的繼承和弘揚(yáng),避免抽象的描寫和空泛議論。參考立意:發(fā)揚(yáng)英雄精神弘揚(yáng)正能量,從我做起要留正氣滿乾坤讓英雄精神薪火相傳英雄精神引領(lǐng)我成長(zhǎng)可用材料:“狼牙山五壯士”、“白刃格斗英雄連”、“劉老莊連”、董存瑞、邱少云、黃繼光等無(wú)數(shù)英雄群體和革命先烈,用生命詮釋了一往無(wú)前的英雄氣概。在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,面對(duì)氣焰囂張的強(qiáng)大敵人,人民軍隊(duì)曾經(jīng)發(fā)出了“三個(gè)不相信”的英雄宣言:在革命戰(zhàn)士面前,不相信有完不成的任務(wù),不相信有克服不了的困難,不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人!英勇頑強(qiáng),視死如歸,血戰(zhàn)到底,人民軍隊(duì)用大無(wú)畏的氣概贏得了黨的信任、人民贊譽(yù),也贏得了世界尊敬?!?xí)近平在慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年大會(huì)上的講話我國(guó)歷史上有很多少年英雄的故事,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革事業(yè)中也涌現(xiàn)了大批少年英雄,他們中不少人的名字同學(xué)們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。過(guò)去電影《紅孩子》、《小兵張嘎》、《雞毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》等說(shuō)的就是一些少年英雄的故事?!?xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)時(shí)的講話今天,中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化,我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),需要英雄,需要英雄精神。我們要銘記一切為中華民族和中國(guó)人民作出貢獻(xiàn)的英雄們,崇尚英雄,捍衛(wèi)英雄,學(xué)習(xí)英雄,關(guān)愛(ài)英雄,戮力同心為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!——習(xí)近平在頒發(fā)“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”紀(jì)念章儀式上的講話黃繼光,1953年4月,中國(guó)人民志愿軍授予他“特級(jí)英雄”榮譽(yù)稱號(hào),授予稱號(hào)時(shí)任15軍135團(tuán)2營(yíng)通信員。1952年10月。當(dāng)打下5號(hào)陣地后,部隊(duì)有了傷亡,前面又發(fā)現(xiàn)新的火力點(diǎn),反擊受阻。這時(shí)他挺身而出,帶領(lǐng)兩名同志去執(zhí)行爆破任務(wù)。打下幾個(gè)地堡后,前面仍有一個(gè)地堡火力點(diǎn)的機(jī)槍在瘋狂掃射。他忍受7處傷痛,直撲上去,以自己的身體堵住了敵機(jī)槍射孔,用生命換取了勝利。袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇:楊靖宇21歲參加革命,1940初,他被日軍圍困,身負(fù)重傷,啃不動(dòng)樹(shù)皮,只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成,便放亂槍,年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開(kāi)他的遺體,當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí),這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中,支撐著楊靖宇與敵人努力戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情。鞠躬盡瘁的鄧稼先:1850年,26歲的鄧稼先在美國(guó)獲得物理學(xué)博士學(xué)位后回國(guó),祖國(guó)張開(kāi)溫暖的雙臂迎接這位“娃娃博士”,鄧稼先沉浸在青春的歡樂(lè)和家族的幸福之中。但是,歷史風(fēng)云變幻,祖國(guó)面臨核大國(guó)的威脅。鄧稼先毅然接受開(kāi)拓祖國(guó)核事業(yè)重任,離別妻兒,隱姓埋名,走向大戈壁。從此,他從物理學(xué)界的講臺(tái)上消失了。20多個(gè)春秋過(guò)后,頭發(fā)里夾著大戈壁沙粒的鄧稼先回來(lái)了,“兩彈元?jiǎng)住钡拿烂砰_(kāi)始傳揚(yáng),鄧稼先的名字才重新出現(xiàn)在普通人的中間。此時(shí),他的妻子已年過(guò)花甲,而癌魔卻早注入他的肌體,他光輝的生命已燃燒到了盡頭。他臨終前對(duì)妻子說(shuō)的最后一句話是:“我死而無(wú)憾!”行文結(jié)構(gòu):議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。本文可用并列式結(jié)構(gòu),首先提出中心論點(diǎn):讓英雄精神薪火相傳。其次,提出分論點(diǎn),進(jìn)行并列式闡述。可以采取比喻論證、正反對(duì)比論證的方法,加強(qiáng)論證力度。最后,總括全文,再次點(diǎn)題。結(jié)構(gòu)上,做到首尾呼應(yīng)。作文一位挑水夫的兩個(gè)水桶中,一個(gè)有裂縫,每趟只能運(yùn)半桶水到主人家。破桶對(duì)自己只能負(fù)起一半的責(zé)任感到非常難過(guò)。有一天,破桶終于忍不住對(duì)挑水夫說(shuō):“由于我的缺陷,你雖然做了全部的工作,卻只能收到一半的成果,我向你道歉?!薄皠e急!我們回主人家的路上,你留意路旁盛開(kāi)的花朵。”挑水夫說(shuō)。挑水夫挑著水走在山坡上,破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽(yáng)光中的繽紛的花朵,它開(kāi)心了許多。挑水夫趁機(jī)說(shuō):“你注意到?jīng)]有,只有你的那一邊有花,好桶的那一邊沒(méi)有花呢!我知道你有缺陷,因此我善加利用,在你那邊撒了花種,每回我挑著水,你就替我一路澆了花。兩年來(lái),這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌,主人很感激你呢!”要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。【答案】沒(méi)有不變的優(yōu)勢(shì)花開(kāi)之后即是花落,月圓之后即是月缺。——題記火燒赤壁歷史的風(fēng)云把我們的視線帶回到古老的年代。一幅火燒赤壁的慘烈畫面向我們?cè)V說(shuō)著一代梟雄的沉思:優(yōu)勢(shì)啊優(yōu)勢(shì),為什么擁有了你卻成就了千古難忘的恥辱?曹操——鎮(zhèn)壓黃巾起義中崛起的大軍閥,橫行中原的一代梟雄,憑借其英勇神武統(tǒng)一北方,之后,破荊州降劉琮,旌旗蔽日,舳艫千里,水陸大軍號(hào)稱八十三萬(wàn)順流而下,直指東吳。周瑜力勸孫權(quán),率兵拒曹,孫、劉聯(lián)軍不過(guò)幾萬(wàn),但孫、劉謹(jǐn)慎從事,火燒赤壁,曹幾十萬(wàn)大軍俱為灰燼,三國(guó)鼎足之勢(shì)成矣。曹操驕傲輕敵,敗在了自己的優(yōu)勢(shì)上。歷史用熊熊烈火告誡人們:生存沒(méi)有不變的法則,人生沒(méi)有不變的優(yōu)勢(shì)?;馃B營(yíng)歷史的烽煙把我們的視線拉到三國(guó)的另一面。一幅火燒連營(yíng)的駭人場(chǎng)面向我們展示了歷史的無(wú)情,一代明君發(fā)出最后的慨嘆:優(yōu)勢(shì)啊優(yōu)勢(shì),為什么擁有了你卻給我?guī)?lái)了死不瞑目的遺憾?蜀國(guó)宮殿里傳來(lái)陣陣哭聲,原來(lái)關(guān)公敗走麥城,遭殺戮,劉備慟哭不已。劉備自思:“這幾年在諸葛丞相治理之下,歌舞升平,糧草兵足,軍隊(duì)百萬(wàn)猛將如云,何不乘優(yōu)勢(shì)滅了東吳?!奔又值苤椋瑒涠ㄈ怀霰?,趙云、諸葛亮苦苦勸諫,劉備決然不從。七十萬(wàn)大軍,殺得東吳丟盔棄甲,劉備被勝利沖昏了頭,連營(yíng)八百里,被陸遜一把火燒得精光。諸葛亮跺足嘆曰:“漢室無(wú)望矣!”劉備也落得個(gè)白帝托孤的下場(chǎng)。歷史又一次用熊熊烈火告誡人們:人生沒(méi)有不變的優(yōu)勢(shì),優(yōu)勢(shì)會(huì)令我們忘乎所以,結(jié)果只能是身敗名裂。一夫夜呼歷史的車輪隆隆駛過(guò),載我們來(lái)到征戰(zhàn)頻繁的五代,一幅一夫夜呼、亂者四應(yīng)的場(chǎng)景向我們演繹了歷史的無(wú)情。曾經(jīng)雄武英風(fēng)的馬背英雄喊出心底的無(wú)奈:優(yōu)勢(shì)啊優(yōu)勢(shì)!為什么擁有了你卻給我?guī)?lái)一生難以磨滅的哀痛?唐莊宗李存勖憑借其驍勇善戰(zhàn),戰(zhàn)必身先士卒,打敗了梁六十萬(wàn)大軍,統(tǒng)一了全車。此時(shí)莊宗意氣風(fēng)發(fā),傲慢溢胸,自以為強(qiáng)大無(wú)敵,于是寵幸伶人,花天酒地。哪里料到,天下一呼,四下皆反,落得身死國(guó)滅的下場(chǎng),成為歷史上一個(gè)沉重的教訓(xùn)。歷史再一次發(fā)出沉痛的警告:人生沒(méi)有不變的優(yōu)勢(shì),優(yōu)勢(shì)是相對(duì)的,今天的優(yōu)勢(shì)或許會(huì)成為你明天的包袱。歷史永不停息,人生只有一次。走在艱辛的人生之路上,無(wú)論你擁有了怎樣的優(yōu)勢(shì),都請(qǐng)牢牢記住:“日滿則晷,月滿則虧”。沒(méi)有不變的法則,沒(méi)有永恒的優(yōu)勢(shì)。【解析】試題分析:這是一道材料作文題目,材料本身具有思辨色彩,因?yàn)榘胪岸械阶员?,可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用,由此可以立意為:(1)不要妄自菲薄,要有生活的勇氣。(2)要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮別人的長(zhǎng)處。(3)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有時(shí)候可以相互轉(zhuǎn)換??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。秋天到了,一棵梨樹(shù)和一棵蘋果樹(shù)果子成熟了,人們把果子全部摘下來(lái)了,卻把兩棵樹(shù)的枝葉弄得七零八落。梨樹(shù)看著自己渾身的傷疤傷心地對(duì)蘋果樹(shù)說(shuō):我辛辛苦苦地奉獻(xiàn),人們對(duì)我還是這樣,明年說(shuō)什么我也不結(jié)果子了。蘋果樹(shù)沉默不語(yǔ)。第二年秋天,蘋果樹(shù)依然結(jié)出許多紅彤彤的蘋果,人們像往年一樣采摘果子,依舊把樹(shù)葉弄得七零八落。由于梨樹(shù)一個(gè)果子也沒(méi)結(jié),身上的葉子完好無(wú)損,他得意地對(duì)蘋果樹(shù)說(shuō):“怎么樣,看我的葉子長(zhǎng)得多茂盛,像你那樣多難看呀!”蘋果樹(shù)說(shuō):我知道,可是,畢竟我們是果樹(shù)呀!這樣連續(xù)過(guò)了五年,梨樹(shù)終于被砍掉,變成了一堆柴。蘋果把整個(gè)事件的前因后果告訴了果園主人,主人頓足:梨樹(shù)的悲劇,人是有責(zé)任的?。∩厦娌牧弦l(fā)你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟,寫一篇文章。要求自選角度,自擬題目,自定文體,不要套作,不得抄襲,字?jǐn)?shù)不少于800字?!敬鸢浮拷鹩衿渲? 蜜糖雖甜,啖多便成毒藥;黃連雖苦,內(nèi)服便作良丹。鉛華縱美,洗凈卻為蒼白;泥土縱陋,滴水卻成沃原。碩果累累的蘋果樹(shù)讓人們年年光顧,而“一個(gè)果子也沒(méi)結(jié)的”梨樹(shù)終于被砍掉,變成了一堆柴。沉靜而深刻的自然萬(wàn)物無(wú)不在昭示著我們一條平淡顯見(jiàn)的道理:敗絮之外常金玉,陋居之內(nèi)有鴻儒。   但愿長(zhǎng)久之時(shí),仍憶嬋娟。千年之前的楚地,汨羅江邊,現(xiàn)世潦倒的屈原悒郁投江。一腔報(bào)國(guó)熱情,一顆為民真心,卻屢遭險(xiǎn)惡坎坷。被君主厭棄,為時(shí)人誤解。而獰笑著看向他蒼老潦倒背影的人,卻正是屈平最自得意的門生宋玉。風(fēng)姿雅俊才華卓絕,金玉其外的儀表和才華掩蓋不了宋玉內(nèi)心的丑惡,他嫉恨自己的老師,貪慕顯赫的權(quán)勢(shì),聯(lián)手殘忍的佞臣,阿諛昏聵的君主,即便他再才華橫溢,后世之人所談起的,也只會(huì)是他欺師陰險(xiǎn)的罵名。但是即使屈平最后的日子再潦倒再落魄,人們憶起的,仍會(huì)是他華蓋珠玉般的華篇和哀民生之多艱的柔軟內(nèi)心。   困境之中,堅(jiān)守還是逃脫,樹(shù)立起不同的人格;高潔或是逐波,流傳給后世不同的言說(shuō)。那是個(gè)艱難的世道,國(guó)民政府嚴(yán)酷地剝削民生,排除異己;日本侵略者無(wú)恥地?zé)龤屄?,侵占中華大好河山。這樣的世界里,有人會(huì)選擇保全自己,或是放縱自己,甚至是失去自己的良心品格亦不足惜;但也有人選擇前行,選擇戰(zhàn)斗,選擇“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!?。儀表堂堂,才思敏捷,寫得一筆好書法和一手好文章的胡蘭成,即便在他已有家室的
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