【文章內(nèi)容簡介】 的偏好，想去某條路上走一走、試一試，后來發(fā)現(xiàn)走不通，或者那條路和自己想象的不一樣，或者自己根本不敢邁出腳步……總之，走不下去，便換一條路接著走。 現(xiàn)在作為我的職業(yè)的“寫作”，最開始完全是一種純粹的愛好。我從中學(xué)開始寫小說，后來有一天，大概是初三的時(shí)候，我不知怎的，一拍腦袋，跟我媽說將來想去學(xué)做電影。這在我的“一籮筐夢(mèng)想”里算是一個(gè)挺新穎的職業(yè)，可能跟我當(dāng)時(shí)喜歡看電影有關(guān)。當(dāng)然，我媽認(rèn)為這只是我又一次的心血來潮、異想天開。因?yàn)樵谄胀ㄈ说挠^念里，儆電影是一個(gè)離我們特別遠(yuǎn)的行業(yè)，特別是在我家鄉(xiāng)這種邊陲小城，家中的親戚朋友往上數(shù)三輩都和電影“八竿子打不著”的普通人家，做電影真的是想都不敢想的事。 不知道是我對(duì)這個(gè)夢(mèng)想不夠堅(jiān)定，還是連我自己都覺得這個(gè)夢(mèng)想太不切實(shí)際，總之，一段時(shí)間之后，我便把這個(gè)夢(mèng)想拋在腦后，投入了新的夢(mèng)想中。 后來，從高中到大學(xué)，始終把寫小說作為愛好的我，卻因?yàn)檫@點(diǎn)小小的堅(jiān)持而逐漸走上了作家的路。發(fā)表了小說一段時(shí)間之后，我開始給漫畫寫腳本。再后來，我參與了電影劇本的改編，也開始應(yīng)邀寫一些電視劇劇本，甚至電影劇本。直到有一天；我突然反應(yīng)過來，我竟然已經(jīng)在“做電影”了！ 請(qǐng)?jiān)徫胰詢烧Z、輕描淡寫地講述這個(gè)過程，因?yàn)檫@確實(shí)不是跌宕起伏、百轉(zhuǎn)千回的“追夢(mèng)記”，我有時(shí)候甚至?xí)X得這是“命”。但別誤會(huì)，我并不是說這是那種天上掉餡餅式的幸運(yùn)幸而是基于我個(gè)人的性格、選擇、努力和時(shí)機(jī)等因素，最終匯集而成的命運(yùn)軌跡。 如果我沒有堅(jiān)持“寫作”這個(gè)愛好，如果我沒有把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，如果我沒有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力……我大概都不會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似虛無縹緲的夢(mèng)想吧！像我這樣“曲線救國”去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，我覺得最重要的一點(diǎn)是要有高效的學(xué)習(xí)能力。 當(dāng)然，我想，每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，運(yùn)氣也是必不可少的因素。就像人們常說的，努力是1，運(yùn)氣是0，兩者組合起來是10，但只有運(yùn)氣而不努力的話，就只是0。 我正在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，希望你也能找到自己的夢(mèng)想之路。（選自《讀者》2019年第2期，有刪改）（1）請(qǐng)用簡要的語言概括“我”實(shí)現(xiàn)“做電影”這一夢(mèng)想的過程。 （2）你是如何理解文中“努力是1，運(yùn)氣是0，兩者組合起來是10，但只有運(yùn)氣而不努力的話，就只是O”這句話的含意的？ （3）文章以《曲線救國做編劇》為題，有何作用？ （4）讀了本文后，你覺得怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？ 【答案】 （1）堅(jiān)持把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實(shí)現(xiàn)了“做電影”的夢(mèng)想。（2）示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點(diǎn)運(yùn)氣的話，那一定會(huì)成功；如果不努力，只想靠運(yùn)氣，那肯定是一事無成的。（3）點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地寫出了“我”通過寫作最終實(shí)現(xiàn)“做電影”的夢(mèng)想的過程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛好，然后將愛好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力。 【解析】【分析】（1）本題作答可結(jié)合文章3~5段的內(nèi)容，從堅(jiān)持寫小說——走上了作家的路——給漫畫寫腳本——參與電影劇本、電視劇劇本甚至電影劇本的改編。最終實(shí)現(xiàn)了“做電影”的夢(mèng)想。（2）語句“努力是1，運(yùn)氣是0，兩者組合起來是10，但只有運(yùn)氣而不努力的話，就只是O”，要明確“1”表明有成效，“0”說明沒有成效。也就是說，只有“努力”和“運(yùn)氣”結(jié)合起來，才能取得最大的成效。只憑借運(yùn)氣，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。據(jù)此理解分析作答。（3）文章運(yùn)用“‘曲線救國’做編劇”作題目，既交代了文章的主要內(nèi)容——自己作編劇的過程；又運(yùn)用比喻的手法，將自己通過寫小說，最終實(shí)現(xiàn)了“做電影”編劇的夢(mèng)想的過程；同時(shí)題目新穎醒目，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。（4）本題作答要圍繞著“怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”，從堅(jiān)持夢(mèng)想，擁有愛好并堅(jiān)持，做事要認(rèn)真，要有積極的學(xué)習(xí)熱情，要有高效的學(xué)習(xí)能力等角度來談自己的看法。答題符合題目要求，言之成理即可。 故答案為：⑴堅(jiān)持把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實(shí)現(xiàn)了“做電影”的夢(mèng)想。 ⑵示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點(diǎn)運(yùn)氣的話，那一定會(huì)成功；如果不努力，只想靠運(yùn)氣，那肯定是一事無成的。 ⑶點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地寫出了“我”通過寫作最終實(shí)現(xiàn)“做電影”的夢(mèng)想的過程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑷示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛好，然后將愛好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)題干的要求，在文中找到答題的區(qū)域，然后繼續(xù)歸納概括。 ⑵本題考查語句的理解和分析?？忌熳x文章。理解文中的內(nèi)容，結(jié)合文中的主旨，上下文的關(guān)系對(duì)句子進(jìn)行分析，注意其深層次的含義。 ⑶本題考查對(duì)本題作用的理解?？忌谄綍r(shí)要注意對(duì)此類題型的訓(xùn)練，掌握標(biāo)題的基本的作用，結(jié)合本文在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。 ⑷本題考查考生的理解能力和表達(dá)能力?？忌o緊圍繞中心話題，結(jié)合文章的內(nèi)容，以及自己的人生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，內(nèi)容要符合要求，言之有理。5．閱讀下面的材料，完成小題。 材料一：有文字記載，我國在三千多年前就開始栽培茶樹。商朝前，茶因珍貴而被當(dāng)作祭品。商朝后，茶發(fā)展成為貢品。春秋時(shí)人們用茶樹鮮葉做菜。西漢時(shí)茶已成為一種商品。進(jìn)入唐代，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國茶文化的獨(dú)特魅力，中國茶在世界得以廣泛傳播。 傳播有多種方式：唐朝時(shí)，日本派使臣渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為外交禮品，饋贈(zèng)給俄國沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國家，公元十七世紀(jì)，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運(yùn)茶葉至歐洲各國。茶的傳播時(shí)間圖材料二：中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，其中的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀。唐代的《茶經(jīng)》中創(chuàng)制了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)?，F(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。中國茶文化推動(dòng)了更多的國家和地區(qū)引進(jìn)茶風(fēng)俗、茶文化。材料三：“一帶一路”是新時(shí)期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。沿線各國通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，促進(jìn)共同發(fā)展。隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進(jìn)，中國茶文化將發(fā)揮更大的價(jià)值。（1）下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ） ，早在三千多年前就已經(jīng)開始栽培茶樹。，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。，其中中亞、西亞國家是通過海路傳播的?！耙粠б宦贰钡膽?zhàn)略構(gòu)想中發(fā)揮重要作用。（2）根據(jù)以上三則材料，請(qǐng)你簡要概括中國茶及茶文化的重要價(jià)值。 （3）閱讀材料一，請(qǐng)分別簡要說明中國茶傳播到日本和荷蘭的情況。 【答案】 （1）C（2）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值（或商業(yè)價(jià)值）；②高雅的藝術(shù)價(jià)值與蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；③促進(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。（3）①公元九世紀(jì)（或唐朝時(shí)），被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本。②公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 【解析】【分析】（1）C．從材料一“茶的傳播時(shí)間圖”可知中亞、西亞國家是通過陸路傳播的，而不是海路。故選C。 （2）材料一“因?yàn)椴栌兄蛑箍省⑶逍奶嵘?、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值”可見茶具有養(yǎng)生及藥用價(jià)值；材料二“中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，其中的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀?！笨梢娭袊杈哂懈哐诺乃囆g(shù)價(jià)值，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀；材料三“沿線各國通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，促進(jìn)共同發(fā)展?！笨梢娭袊杈哂写龠M(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 （3）材料一“唐朝時(shí)，日本派使臣渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本?！笨梢娞瞥瘯r(shí)，被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本；“茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國家，公元十七世紀(jì)，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運(yùn)茶葉至歐洲各國?！笨梢姽呤兰o(jì)時(shí)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 故答案為：⑴ C ⑵ ①養(yǎng)生及藥用價(jià)值（或商業(yè)價(jià)值）；②高雅的藝術(shù)價(jià)值與蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；③促進(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 ⑶ ①公元九世紀(jì)（或唐朝時(shí)），被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本。②公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解，注意通讀三則材料，理解內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查材料內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住能突出表現(xiàn)“ 中國茶及茶文化的重要價(jià)值 ”的句子提煉。 ⑶本題考查材料內(nèi)容的理解，注意聚焦材料一，明確 中國茶傳播到日本和荷蘭的情況 ，用簡潔的語言概述。6．閱讀下文，完成下列小題。 紅棉襖孫犁 風(fēng)把山坡上的荒草，吹的俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重的怕人，樹葉子為昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。 我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來，再強(qiáng)登那峻峭的山頂時(shí)，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺得難以支持了。顧林在我眼前，連打了三個(gè)噴嚏。 風(fēng)還是吹著，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然的暗了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能的加快了腳步，顧林也勉強(qiáng)跟著。這時(shí)遠(yuǎn)處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時(shí)分。 爬上那個(gè)小山莊的高坡，白墻壁上的一個(gè)小方窗就透出了燈火。我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。們很快的開了，一個(gè)姑娘走了出來。我對(duì)她說明來意。問她這里有沒有村長，她用很流利的地方話回答說，這里只是一個(gè)小莊子，總共只有三家人家，過往的軍人有事都是找她家的，因?yàn)樗母绺缡亲孕l(wèi)隊(duì)的一個(gè)班長。隨后她就躊躇了。今天家里只有她一個(gè)人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒回來。 她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對(duì)我說：“他病得很嚴(yán)重嗎？” 我說：“是?！?她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺(tái)上。浮在黑色油脂里的燈芯，挑著一個(gè)不停跳動(dòng)的燈花，有時(shí)并細(xì)碎的爆炸著。 姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動(dòng)作很敏捷，和人說話的時(shí)候眼睛便盯住人。我想，屋里要是沒有那燈光和灶下的柴火的光，機(jī)靈的兩只大眼也會(huì)把這間屋子照亮的吧？她挽起兩只袖子，正在燒她一個(gè)人晚飯。 我一時(shí)覺得我們?cè)谶@里休息，有些不適當(dāng)。但顧林躺在那只鋪了一張破席子的炕上了。顯然他已是精疲力盡了。我摸摸他的額頭，又熱到灼手的程度?！澳愕牟〔粫?huì)又犯了吧？” 顧林沒有說話，我只聽到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷來。我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西?？坏囊唤呛孟裼幸粭l棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來蓋一下，她低著頭沒聽完我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去，嘴里一邊說，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了。把被緊緊的蓋住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來，臨離開，把手按住顧林的頭，對(duì)我蹙眉說：“一定是打擺子！” 她回去吹那因?yàn)槌睗穸绲哪静窳?，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。我聽見風(fēng)還在刮，隔壁有一只驢子在叫。我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來。 姑娘慢慢地對(duì)我講起話來。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)紅，那件深紅的棉襖，便象蔓延著的火焰一般。她對(duì)我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子治過。她說有一個(gè)好方法，用白紙剪一個(gè)打秋千的小人形，晚上睡覺放在身下，第二天用黃表紙卷起來，向東南走出三十六步，用火焚化便好了。她小時(shí)便害過這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說完便笑起來：“這樣是不是迷信呢？” 夜晚靜的很，顧林有時(shí)發(fā)出呻吟聲，身體越縮攏小起來，我知道他冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡直像紙一樣薄。我已經(jīng)恢復(fù)了溫暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。 這時(shí)鍋里的飯已煮好。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見我把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事?！彼謾C(jī)靈地盯視著我。我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個(gè)，已經(jīng)應(yīng)手而開了。她后退一步，對(duì)我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然的脫下來，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：“我也是今天早上才穿上的。” 她身上只留了一件皺折的花條布的小杉。對(duì)這個(gè)舉動(dòng)，我來不及驚異。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身邊這女人的動(dòng)作，是自己幼年病了時(shí)，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。 我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼，一時(shí)，她又講話了。她問我從哪里來，盡走過什么地方，那里的婦女自衛(wèi)隊(duì)好。又問我什么時(shí)候婦女自衛(wèi)隊(duì)再一次檢閱。一會(huì)我才知道，在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱的時(shí)候，打靶，她是第三名。（選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）（1）第3段中有句話：“云，凌人地往下垂”，“凌人”在該語境中的意思是：________。 （2）“我”面對(duì)第3段中“風(fēng)還是吹著”“云，凌人地往下垂”等天氣情況，內(nèi)心會(huì)有什么反應(yīng)？請(qǐng)補(bǔ)寫“我”當(dāng)時(shí)的心理。（用第一人稱，字?jǐn)?shù)不少于60字） （3）閱讀文章后，同學(xué)們對(duì)文中這位姑娘的形象進(jìn)行了討論分析，發(fā)言如下： 甲同學(xué)：我覺得她很機(jī)靈，在第9段對(duì)她眼睛的描寫中，作者就點(diǎn)明了。乙同學(xué)：我覺得她本領(lǐng)高強(qiáng)，因?yàn)樵谖恼陆Y(jié)尾說她打靶第三名呢。老師：“同學(xué)們的發(fā)言都關(guān)注到了細(xì)節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合