【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，答出環(huán)境描寫(xiě)的烘托渲染作用。從字面意思上看，描寫(xiě)的是青磚樓周邊美好的環(huán)境。從全文內(nèi)容考慮，這句景物描寫(xiě)襯托了爺爺幸福喜悅的心情，特別是用“種的菜生機(jī)勃勃”表現(xiàn)了爺爺一生圓滿(mǎn)與期盼。另外，這句話(huà)用在文章的結(jié)尾部分，還有揭示文章主題的作用。 （4）要求比較本文中的爺爺與李森祥《臺(tái)階》中的父親的人物形象的異同。注意人物性格分析要從文章的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。如相同點(diǎn)可從他倆都是吃苦耐勞老一代農(nóng)民，都有艱苦奮斗的品質(zhì)的角度作答。不同點(diǎn)可分別從文中的爺爺聰明能干、心靈手巧而《臺(tái)階》中的父親憨厚木訥、不善言辭的角度作答。 故答案為：⑴茅草屋；青瓦房；青磚樓房 ⑵運(yùn)用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開(kāi)爺爺?shù)那樾危沂玖松砷L(zhǎng)的自然規(guī)律。 ⑶ 運(yùn)用景物描寫(xiě)(環(huán)境描寫(xiě))，寫(xiě)出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿(mǎn)與期望 。 ⑷ 相同點(diǎn)：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。不同點(diǎn)：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細(xì)活《臺(tái)階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達(dá) ?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容。理清文章的思路，注意確定答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合題干提示進(jìn)行回答。 ⑵本題考查考生對(duì)句子的賞析能力。解答此題要求考生注意平時(shí)的訓(xùn)練，掌握基本的答題模式，注意對(duì)句子的意思的理解。 ⑶本題考查文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析，要求考生整體感知文章的內(nèi)容，結(jié)合上下文和本句的意思進(jìn)行指導(dǎo)。 ⑷本題考查考生比較閱讀的能力。考生要理解文章的人物形象，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，注意概括要準(zhǔn)確。5．閱讀下面的文章，完成小題。 時(shí)間的猛獸黃昱寧 ①我記得，念小學(xué)五，六年級(jí)那會(huì)兒，在無(wú)線電廠當(dāng)科技翻譯的母親并沒(méi)有給我開(kāi)過(guò)多少英文小灶。除命我反復(fù)聽(tīng)《新概念英語(yǔ)》的磁帶校正發(fā)音外，她還送給我一本《新英漢詞典》。 ②“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了，”母親說(shuō)，“讀大學(xué)如果上專(zhuān)業(yè)課，那得換我這部?！彼傅氖撬Ｓ玫纳舷戮怼队h大詞典》，厚厚兩大本一攤開(kāi)，我們家的書(shū)桌就被占滿(mǎn)了。我看到，兩部詞典的主編是同一個(gè)人：陸谷孫。 ③顯然，這個(gè)人是母親的驕傲。作為復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)系六四級(jí)本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開(kāi)啟他長(zhǎng)達(dá)五十余年的教學(xué)生涯。 ④誰(shuí)不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢？母親說(shuō)起陸老師當(dāng)年如何以英語(yǔ)零基礎(chǔ)開(kāi)始（陸先生念的中學(xué)里只教俄語(yǔ)），在短短一年之后成績(jī)就甩開(kāi)別的同學(xué)一大截，自己任教后課又是講得如何生動(dòng)精彩，還多才多藝，能在舞臺(tái)上演出《雷雨》——她用的簡(jiǎn)直是講傳奇故事的口氣，于是我也瞪大眼睛，像聽(tīng)評(píng)書(shū)那樣默默地替這些故事添油加醋。以至于多年后，每每遙想半個(gè)世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時(shí)擅自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見(jiàn)。 ⑤近幾日思慮深重，在記憶里上窮碧落，也想不出第一次見(jiàn)到陸先生是在什么場(chǎng)合。只記得時(shí)間是二〇〇〇年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座——老實(shí)說(shuō)，我記不清楚了。但我記得我語(yǔ)無(wú)倫次地告訴他，家母是他的學(xué)生。他問(wèn)了母親的名字和年紀(jì)，想了沒(méi)多久就反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你母親寫(xiě)得一手好字?！标懴壬挥洃浟^(guò)人，但一想到母親的書(shū)法基因沒(méi)有一丁點(diǎn)傳到我身上，我一時(shí)尷尬得接不上話(huà)。陸先生當(dāng)然也看出來(lái)了，于是把話(huà)題岔開(kāi)：“雖然我比你父母年長(zhǎng)不了幾歲，不過(guò)，按師門(mén)規(guī)矩，你得排到徒孫輩啦?！闭f(shuō)完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣，完美地契合了我兒時(shí)想象中的一代宗師。 ⑥從此 ， “徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時(shí)最常提的“典故”。我曾張羅請(qǐng)陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本來(lái)也是隨口一提，沒(méi)想到曾推掉無(wú)數(shù)大型活動(dòng)的陸先生爽快應(yīng)允，還手書(shū)三頁(yè)紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來(lái)聽(tīng)講座的同人。講座名為“向外文編輯們進(jìn)數(shù)言”，勉勵(lì)我們務(wù)必以“知書(shū)習(xí)業(yè)、查己識(shí)人、深諳語(yǔ)言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個(gè)雙語(yǔ)案例。昨天找出來(lái)，提綱上的黑色水筆字跡清晰如昨。再細(xì)看，有些短語(yǔ)旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請(qǐng)打作斜體?！?⑦陸先生人生的大半精力，都用在編撰辭書(shū)、高校教學(xué)和莎學(xué)研究上。相比之下，盡管他一直對(duì)英譯漢很有心得，留下的數(shù)量有限的幾部譯著卻只能展示其才華的冰山一角。前幾年我與編輯馮濤“密謀”請(qǐng)陸先生出山翻譯英國(guó)作家格雷厄姆格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，打動(dòng)他應(yīng)約的是格林追憶童年往事時(shí)舉重若輕的口吻，恰與他近年的情緒合拍。不過(guò)，我們還來(lái)不及竊喜太久，就不安起來(lái)。因?yàn)樗膶W(xué)生告訴我，陸先生每有稿約便急于“償債”，譯到興起還會(huì)熬夜，不到兩個(gè)月已經(jīng)完成大半，間或還要與時(shí)時(shí)作祟的心臟討價(jià)還價(jià)。我說(shuō)：“您悠著點(diǎn)啊，不是說(shuō)過(guò)一年后交稿嗎?！彼麛[擺手，說(shuō)：“伸頭一刀，縮頭也一刀，不如早點(diǎn)了卻心事。” ⑧問(wèn)題是，陸先生的心事了完一件還有一件，教書(shū)之余要翻譯，譯文之外有辭書(shū)，英漢完了有漢英，第一版之后有第二版，勤勉不輟，無(wú)窮匱也。心無(wú)旁騖，一息尚存就要“榨取時(shí)間的剩余價(jià)值”，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。于健康而言，這有點(diǎn)與虎謀皮的意思，但換個(gè)角度——從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。 ⑨然而猛獸總在暗處咆哮。站在陸先生的靈堂前，我想把時(shí)間往回?fù)軆蓚€(gè)月。那時(shí)，我的翻譯遇到難題，沒(méi)敢驚動(dòng)“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。沒(méi)過(guò)兩分鐘，小窗就亮起來(lái)，陸先生（他的昵稱(chēng)是“Old Ginger”——“老姜”）照例主動(dòng)提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯(cuò)，真是僅供參考的”。 ⑩時(shí)間再往回?fù)苋齻€(gè)月，陸先生聽(tīng)說(shuō)我在學(xué)著寫(xiě)小說(shuō)，囑我務(wù)必將已發(fā)表的文章寄過(guò)去讓他過(guò)目。我想他往日更愛(ài)看傳記，很少看當(dāng)代小說(shuō)——何況是像我這樣的“實(shí)習(xí)作者”。我想他問(wèn)我討，不過(guò)是鼓勵(lì)“徒孫”的客套。沒(méi)想到他不僅認(rèn)真讀了，還強(qiáng)烈建議我擴(kuò)展小說(shuō)里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫(xiě)一個(gè)出生在二線城市里的人物，我想看?！??如果能再往回?fù)芤粋€(gè)月，時(shí)間就定格在二月份吧。那天，我跟幾個(gè)朋友去陸家，他一見(jiàn)到我就開(kāi)玩笑，說(shuō)我控制不住體重就像他戒不了煙——然而，減肥的事情以后再說(shuō)吧，他家冰箱里的冰激凌是不能不吃的。那天，陸先生笑瞇瞇地看著我們吃完，狀態(tài)之好，興致之高，是我近幾年從未見(jiàn)過(guò)的。那時(shí)，春節(jié)剛過(guò)，小小的客廳里灑滿(mǎn)午后三點(diǎn)的陽(yáng)光，時(shí)間的猛獸在打瞌睡，你簡(jiǎn)直能聽(tīng)見(jiàn)它輕微甜美的鼾聲。（選自《讀者》）（1）第①②段寫(xiě)了什么內(nèi)容？有何表達(dá)作用？ （2）第⑥段中劃線詞語(yǔ)“此”在文中指的是什么？ （3）請(qǐng)結(jié)合對(duì)上下文語(yǔ)境的理解，談?wù)劦冖喽沃袆澗€詞語(yǔ)“陸先生畢生的態(tài)度”在文中具體指的是什么？ （4）請(qǐng)結(jié)合對(duì)上下文具體語(yǔ)境理解，分析第⑨段中劃線詞語(yǔ)“照例”一詞去掉可以嗎？為什么？ （5）請(qǐng)結(jié)合對(duì)劃線詞語(yǔ)的理解，賞析第?段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。 那時(shí)，春節(jié)剛過(guò)，小小的客廳里灑滿(mǎn)午后三點(diǎn)的陽(yáng)光，時(shí)間的猛獸在打瞌睡 ， 你簡(jiǎn)直能聽(tīng)見(jiàn)它輕微甜美的鼾聲。（6）請(qǐng)通讀全文，有哪些有關(guān)于陸谷孫先生的事留在了我的記憶里、流淌在了作者的本文中？ 【答案】 （1）①—②段寫(xiě)了母親送我英語(yǔ)學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫(xiě)的人物陸谷孫。（2）“我”與陸谷孫先生的第一次面。（3）留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。（4）不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說(shuō)明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過(guò)很多次這樣主動(dòng)幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對(duì)我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點(diǎn)則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。（5）“打瞌睡”指的是時(shí)間停止；“輕微甜美”寫(xiě)時(shí)光的美好。句子將時(shí)光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫(xiě)出了師生能盡情共享這陽(yáng)光遍灑的親情和溫暖。（6）我與陸先生第一次愉快會(huì)面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫(xiě)小說(shuō)，并建議擴(kuò)展小說(shuō)人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽(yáng)光和溫暖。 【解析】【分析】（1）從內(nèi)容上看，兩段寫(xiě)了母親又“送給我一本《新英漢詞典》”；從結(jié)構(gòu)上看，引出文章要敘寫(xiě)的人物陸谷孫?？煞治觥皟刹吭~典的主編是同一個(gè)人：陸谷孫”一句。（2）通讀文章，找到問(wèn)題，一般就能找到答案?！皬拇恕钡摹按恕睂?shí)際上就是指上文的“二〇〇〇年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座”與陸谷孫先生的第一次面。注意代詞的指代意義，一般都是從上下文中找。（3）首先找到第⑧段中劃線詞語(yǔ)“陸先生畢生的態(tài)度”在語(yǔ)段中的具體位置，然后從上下文找取答案區(qū)域。如可提取“從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法”一句分析，即可整理出正確答案。（4）“照例”本義：依照慣例或常情。語(yǔ)境義：陸谷孫先生以前很多次幫助我。這個(gè)詞語(yǔ)能體現(xiàn)出陸先生對(duì)我的幫助與我的感激之情。去掉后，與原文表意不符，也不能表達(dá)我的心情。（5）“打瞌睡”本義：因困倦小睡。語(yǔ)境義：時(shí)間停止?！疤鹈馈北玖x：具有香甜可口的味道的，形容愉快幸福。語(yǔ)境義：寫(xiě)時(shí)光的美好。“猛獸打瞌睡”是一種比喻，寫(xiě)出了師生能盡情共享這陽(yáng)光的愉快幸福的感覺(jué)。（6）組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“陸先生”為陳述的主體。概述出“陸先生”帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫(xiě)小說(shuō)，并建議擴(kuò)展小說(shuō)人物線索等事件。故答案為：⑴①—②段寫(xiě)了母親送我英語(yǔ)學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫(xiě)的人物陸谷孫。⑵“我”與陸谷孫先生的第一次面。⑶留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。⑷不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說(shuō)明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過(guò)很多次這樣主動(dòng)幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對(duì)我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點(diǎn)則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。⑸“打瞌睡”指的是時(shí)間停止；“輕微甜美”寫(xiě)時(shí)光的美好。句子將時(shí)光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫(xiě)出了師生能盡情共享這陽(yáng)光遍灑的親情和溫暖。⑹我與陸先生第一次愉快會(huì)面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫(xiě)小說(shuō)，并建議擴(kuò)展小說(shuō)人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽(yáng)光和溫暖?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。找的關(guān)鍵句就可作答，注意到指示代詞的前面去找內(nèi)容；⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。通讀文章，找到問(wèn)題，一般就能找到答案；⑷本題的考點(diǎn)是對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則；⑸本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。⑹散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。6．閱讀下面的文章，完成小題。 半個(gè)奇遇池莉 ①誰(shuí)都有狀態(tài)差的時(shí)候。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。醫(yī)生與作家都是琢磨人的職業(yè)，我就有這兩個(gè)職業(yè)的習(xí)慣，所以成了一個(gè)喜歡琢磨人的人：人是靠什么得救的，當(dāng)你狀態(tài)極差的時(shí)候？ ②這一天我狀態(tài)極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進(jìn)北京西客站一看，離即將搭乘的列車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間還差兩個(gè)多小時(shí)。生怕路上塞車(chē)，提前量打大了，不料路上沒(méi)塞，塞在了候車(chē)室。候車(chē)室人很多，加上大堆行李和隨意伸出的腿，基本水泄不通。此番來(lái)京工作不順，幾晚失眠，竟憤而想去爬長(zhǎng)城，覺(jué)得自己18歲心愿在幾十年里赴京百趟都未落實(shí)，實(shí)乃人生一大失敗。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗。就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車(chē)室，想與他人對(duì)上眼神打個(gè)商量，看能不能擠出半個(gè)臀位，結(jié)果又是失敗。滿(mǎn)目的人，少數(shù)人發(fā)呆打盹，多數(shù)人埋頭刷屏，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。人與人之間，沒(méi)溫度、沒(méi)態(tài)度，人人都煩別人，人人都嫌人太多。諷刺的是，我正是其中一員。難熬的兩個(gè)多小時(shí)，我的情緒一落千丈。我拿什么拯救你？我問(wèn)自己，一遍又一遍。 ③終于開(kāi)閘放行，我被裹挾在爭(zhēng)先恐后之中，被推推搡搡進(jìn)了車(chē)廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌……天啦，這一瞬間，靜息或睡覺(jué)的希望，又頓時(shí)破滅。我倍受打擊，眼皮都沒(méi)有力氣抬起，完全不看人了，只顧低頭對(duì)號(hào)入座。我第一排，雙人座的靠窗位置。我的鄰座是一位中年男士，已入座，正在閉目養(yǎng)神?；疖?chē)還沒(méi)開(kāi)動(dòng)，這么快就進(jìn)入狀態(tài)？我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。驚異之下，忽然發(fā)現(xiàn)：我似乎時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體、頭發(fā)不臟不膩、無(wú)煙臭、無(wú)異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。而整個(gè)車(chē)廂，大多數(shù)乘客都在擠來(lái)擠去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞開(kāi)雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個(gè)座位之間的扶手，急忙打起手機(jī)來(lái)，高聲大氣，旁若無(wú)人……這不就是我們司空見(jiàn)慣的乘車(chē)環(huán)境嗎？今天這位自好自律到堪稱(chēng)完美的鄰座，我還真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或許在他，只是習(xí)慣與素養(yǎng)；在我，卻是與祖國(guó)悠久古典禮儀的一種相遇?；蛟S在他，只是安分守己；在我，已算看到高風(fēng)亮節(jié)?；蛟S在他，只是舉止得體；在我，卻是獲得尊重。驗(yàn)票的來(lái)了，鄰座假寐結(jié)束。不知不覺(jué)，我們閑聊起來(lái)。這一聊，不僅十分投契，更有一種無(wú)顧無(wú)忌的坦率——有些想法、觀點(diǎn)、疑惑與苦悶，就連親朋好友都不會(huì)訴說(shuō)的，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，說(shuō)了就了，隨風(fēng)飄散，無(wú)禍且得?！@福氣叫做知音，竟是素昧平生來(lái)托底。 ④鄰座先到站，彼此道謝，老友般說(shuō)