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正文內(nèi)容

部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)25巨人的花園精品教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)

2025-04-05 03:38 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷正誤。①錯(cuò)誤,哥白尼創(chuàng)立了“太陽(yáng)中心說(shuō)”的偉大理論。 (3)是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思,答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了,不需要對(duì)方來(lái)回答,是反問(wèn)。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下:第一步:?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào);第二步:刪掉疑問(wèn)詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定。 (4)描寫方法按人物描寫概括為:肖像描寫、語(yǔ)言描寫 、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。結(jié)合句子來(lái)分析。 (5)回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn):一要聯(lián)系文章的主旨,二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。 故答案為:故答案為:⑴畢恭畢敬;當(dāng)仁不讓;⑵①錯(cuò)誤;②正確;③正確;④正確;⑶反問(wèn);火星也好,土星也好,都是天上的星星,他們與卡爾溫毫無(wú)關(guān)系,不能預(yù)示他的禍福。⑷C;⑸敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威,堅(jiān)持自己的看法。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解??山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 (2)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。 (3)掌握反問(wèn)句改陳述句方法,平時(shí)多練,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 (4)了解什么是語(yǔ)言描寫。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨,寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 (5)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確,文通句順即可。3.閱讀文章,回答問(wèn)題。 捐贈(zèng)愛(ài)子器官,延續(xù)生命傳奇小閻靖3歲被診斷腦部惡情腫瘤,他的生命即將被帶走。他偉大的父親決定,要看到兒子鮮活的心臟跳動(dòng)在美麗的人間,要讓兒子的眼睛觀望大海,要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。父親的大手握住閻靖的小手,對(duì)他說(shuō):“兒子,我和你媽救不了你,現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也救不了你,我想把你的器官捐贈(zèng)給正等待拯救生命的人,你要是同意就點(diǎn)頭,( )不愿意就搖頭?!焙⒆犹幱诨杳誀顟B(tài),連睜開眼睛的力氣都沒(méi)有,( )小閻靖內(nèi)心靈魂似乎聽(tīng)懂了爸爸的意思,兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來(lái)。小閻靖臨行前帶著童真聽(tīng)完了媽媽最后一個(gè)故事,他走得那么安祥,只帶走他枕邊的小臺(tái)燈,這只臺(tái)燈將照亮他通往天堂的路。誰(shuí)會(huì)把自己的燈借給你?誰(shuí)的燈又能夠溫暖你?是小閻靖這盞燈,照亮了他人的生命。他的心臟在另一個(gè)身軀里鮮活跳動(dòng),他的肝臟在另一個(gè)人的身軀里新陳代謝,他的腎臟在另一人身軀里循環(huán),他的角膜帶給他人光明……小閻靖,( )你走了,可你的靈魂永遠(yuǎn)活在人們的心中,你依然鮮活地活在人世間,在你短短生命里程中體味生命的延續(xù),寫滿了生命、生命、生命、生命——更多生命的延續(xù)。(1)在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (2)小閻靖對(duì)于捐贈(zèng)自己的器官的態(tài)度是( )。 A.不同意B.同意(3)從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈(zèng)包括:________。 (4)小閻靖的爸爸為什么決定捐贈(zèng)小閻靖的器官? (5)讀了短文的最后一段,你有什么感想? 【答案】 (1)如果;但;雖然(2)B(3)心臟、肝臟、腎臟、角膜(4)因?yàn)橐吹絻鹤吁r活的心臟跳動(dòng)在美麗的人間,要讓兒子的眼睛觀望大海,要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。(5)我被小閻靖深深感動(dòng)了,他雖然走了,但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù),他永遠(yuǎn)活在我們心中。 【解析】【分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理
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