【文章內(nèi)容簡介】 定語后置的標志。不譯居廟堂之高則憂其民。（《岳陽樓記》）音節(jié)助詞：用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用。無義，譯時應(yīng)省去。公將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）期年之后。（《鄒忌諷齊王納諫》）數(shù)月之后。（《鄒忌諷齊王納諫》）悵恨久之。（《陳涉世家》）久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）動詞到、往、到……去輟耕之壟上。（《陳涉世家》）至之市，而忘操之。（《鄭人買履》）其代詞第三人稱代詞?？纱?、代事物，用在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語。他的、它的（包括復數(shù)）其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。（《岳陽樓記》）竭其廬之入。（《捕蛇者說》）其妻獻疑曰……（《愚公移山》）而置之其座。（《古代寓言二則》）乃重修岳陽樓，增其舊制。（《岳陽樓記》）屠大窘，恐前后受其敵。（《狼》）第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句中作主語或賓語修飾語）。他、它（不能加“的”）百姓多聞其賢，未知其死也。（《陳涉世家》）活用為第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語。我的、我（自己）于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身。（《幼時記趣》）指示代詞：表遠指。那、那個、那些、那里其人視端容寂，若聽茶聲然。（《核舟記》）太祖乃悟，卒用其人。（《趙普》）指示代詞這種有蔣者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。其中的不能名其一處也。（《口技》）其一犬坐于前。（《狼》）副詞放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合。大概、難道、還是、可要等，或省去其如地石何？（《愚公移山》）其真無馬邪？其真不知馬邪？（《馬說》）[前一個譯作“難道”，后一個譯作“恐怕”]連詞通常放在句首，或表假設(shè)；或表選擇。如果、還是其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則以不若余之專爾。（《送東陽馬生序》）于介詞表示動作發(fā)生的處所、時間。在、從將軍向?qū)櫋瓡詴耻娛拢囉糜谖羧?。（《出師表》）往來于荒村野水之間。（《治水必躬親》）舜發(fā)于畎畝之中。（《〈孟子〉二章》）表示動作的對象。向、對、同、給、到等操蛇之神聞之……告之于帝。（《愚公移山》）先帝在時……未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）故天將降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）箕畚運于渤海之尾。（《愚公移山》）用在被動句中，介紹行為主動者被受制于人用在形容詞之后，表示比較比使人之所惡莫甚于死。（《魚我所欲也》）孔子曰：“苛政猛于虎也?！保ā恫渡哒哒f》）表原因由于、因為生于憂患，死于安樂。（《〈孟子〉二章》）而連詞并列關(guān)系一般不譯，有時可譯為又溫故而知新，可以為師矣 《（論語）十則》）中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）承接關(guān)系就、接著或不譯扁鵲望桓候而還走（《扁鵲見蔡桓公》） 尉劍挺，廣起，奪而殺尉（《陳涉世家》）環(huán)而攻之而不勝?！兜玫蓝嘀У拦阎芬还淖鳉猓俣?，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）退而甘食其土之有，以盡吾齒。（《捕蛇者說》）窺鏡而自視，又弗如遠甚。（《鄒忌諷齊王納諫》）轉(zhuǎn)折關(guān)系但是、可是、卻而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游記》）予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）遞進關(guān)系而且、并且或不譯而年又最高，故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》） 學而時習之，不亦說乎（《（論語）十則》修飾關(guān)系地、著或不譯河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游記》）吾恂恂而起……則弛然而臥。（《捕蛇者說》）呼爾而與之。（《〈孟子〉二章》）則連詞表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個分句或緊縮復句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系。就、便、原來是、已經(jīng)是其船背稍夷，則題名其上。（《核舟記》）表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果。假使、如果；那么入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時?？墒?、卻問之，則曰：“吾祖死于是……” （《捕蛇者說》）表示選擇。就非死則徙爾 （《捕蛇者說》）副詞用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用。是、就是、就此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）非死則徙爾。（《捕蛇者說》）乃副詞表示動作在時間上的承接。才乃悟前假寐，蓋以故。（《狼》）表示動作在時間上的承接。就乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（《陳涉世家》）表示出人意料。竟、竟然，卻乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）京師人乃寶吾之所薪。（《竹溪記》）判斷句中，表判斷。是、就是當立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）連詞表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折。于是乃重修岳陽樓。（《岳陽樓記》）代詞第二人稱代詞。你、你的王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）以介詞介紹動作行為產(chǎn)生的原因。因為、由于不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。）（《出師表》）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）以其境過清。（《小石潭記》）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出師表》）介紹動作行為所憑借的條件。用、拿、憑借、依據(jù)、按照、用（憑）什么身份策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》） 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）表示動作行為的方式。把、拿、用屠懼，投以骨（《狼》）遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）先帝……故臨崩寄臣以大事也。（《出師表》）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（《活板》）連詞表示目的。來意將隧入以攻其后也（《狼》）以光先帝遺德（《出師表》）屬予作文以記之（《岳陽樓記》） 故為之文以志（《始得西山宴游記》）表示結(jié)果。以至、因而不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）以傷先帝之明（《出師表》）有時相當于連詞“而”，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。黔無驢，有好事者船載以入《黔之驢》醉則更相枕以臥（《始得西山宴游記》）表示承接關(guān)系，“以”前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式。可譯為而或省去手自筆錄，計日以還。（《送東陽馬生序》）動詞認為魏武將見匈奴使，自以形陋。（《〈世說新語〉三則》） 皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）也語氣助詞表示判斷語氣。夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》）蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）表示肯定語氣。了今在骨髓，臣是以無請也。（《扁鵲見蔡桓公》）表示疑問語氣?？孜淖雍我灾^之“文”也。（《〈論語〉八則》）表示感嘆語氣。呀人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（《口技》）君美甚，徐公何能及君也！（《鄒忌諷齊王納諫》）用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中……（《送東陽馬生序》）乎語氣助詞表疑問語氣。嗎、呢若毒之乎？（《捕蛇者說》）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者說》）表測度語氣吧其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。（《岳陽樓記》）用于感嘆句啊、呀嗚呼！熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者說》）用在句中的停頓處。介詞對（于），在，在……上面叫囂乎東西，隳突乎南北。（《捕蛇者說》）今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣……（《捕蛇者說》）孔子曰：“苛政猛于虎也?！蔽釃L疑乎是。（《捕蛇者說》）焉代詞疑問代詞哪里且焉置土石？（《愚公移山》）相當于“之”它故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（焉：它，指作者自己所寫的這篇文章。）（《捕蛇者說》）兼詞用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用。相當于“于之”。從這里、在那里懼有伏焉。（《曹劌論戰(zhàn)》）不復出焉（《桃花源記》）寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）三人行，必有我?guī)熝?。（《論語》八則）助詞句末疑問語氣助詞。了、呢冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（《愚公移山》）肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰(zhàn)》）雖連詞表示假設(shè)。即使雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）表示轉(zhuǎn)折。雖然故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）者助詞結(jié)構(gòu)助詞?！?、……的人、……的事物、……的情況、……的原因遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤（《愚公移山》）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞（《出師表》）語氣助詞，用在主語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結(jié)尾，起判斷作用。北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）然代詞起指示作用。這樣、如此然后知是山之特立。（《始得西山宴游記》）連詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系。然而、但是然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）然而不勝者，是天時不如地利也。（《得道多助，失道寡助》）語氣助詞用在形容詞之后，作為詞尾。……地雜然相許（《愚公移山》）用于詞尾?！臉幼油等欢钚阏摺＃ā蹲砦掏び洝罚┯糜诰湮?，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如…… 然”“若……然”格式……的樣子、好像……似的其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）為動詞表判斷。是中軒敞者為艙 （《核舟記》） 表動作行為。做向吾不為斯役 （《捕蛇者說》）介詞表示動作行為的對象。向、對不足為外人道也（《桃花源記》） 此人一一為具言所聞（《桃花源記》）表示被動。被梅花為寒氣所勒（《西湖游記二則》）表示動作、行為的替代。替、給為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！?（《送董邵南游河北序》）表示動作、行為的目的。為著、為了為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）表動作、行為的時間。當、等到為其來也，臣請縛一人過王而行（《晏子故事兩篇》）所助詞經(jīng)常放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)。“所”字結(jié)構(gòu)是名詞性短語。所……的人、所……的事物、所……的情況故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）所以表原因。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（《出師表》）表手段和目的師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）（三）文言句子的理解和翻譯牢記“八法”，跨越障礙考試說明了解文言的特殊句式：省略句、倒裝句、判斷句、被動句。將文言課文的重要句子或語段翻譯成現(xiàn)代漢語。題型分析目前的試題是將文言文特殊句式的考查融入到文言語的翻譯中去，與考查其他文言知識整合起來，形成表面看是翻譯，其實是既考查文言實詞，又考查文言虛詞，也考查文言句式的綜合題。知識歸納l文言特殊句式判斷句(1)用語氣助詞來表示判斷。主語后用“者”字提頓，謂語后用“也”幫助判斷，構(gòu)成“……者，……也”式。有時省去“者”，有時省去“也”，有時“者”、“也”都不用。例1：陳勝者，陽城人也。可譯為：陳勝是陽城人。例2：南陽劉子驥，高尚士也?？勺g為：南陽的劉子驥是個高尚的人。 (2)用副詞加強判斷或構(gòu)成否定判斷。例1: 當立者乃公子扶蘇?？勺g為：應(yīng)當做皇帝的人是公子扶蘇。例2：此則岳陽數(shù)之大觀也?？勺g為：這就是岳陽樓的壯麗景色。 (3)以動詞“為”代詞“是”表示判斷。例1:臣以王之攻宋也，為與此同類?？勺g為：我認為大王攻打宋國。這是和他們一樣的。被動句現(xiàn)在被動句常用“被”來表示，文言文常用介詞“為”或“于”來表被動，偶爾也用“見”或“被”，而且它們的用法也各不相同。(1)用“為”或“為”、“所”配合表示被動。例1：吳廣素愛人，士卒多為用者?？勺g為：吳廣平素很愛護士兵，士兵大多愿意替他出力。例2：其印為予群從輩所得。可譯為：他的字模被我的侄子輩得到。(2)用介詞“于”放在動詞后，并引出施動者。例1：而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君?？勺g為：而您被趙王所看重，所以燕王想和您結(jié)好。(3)用“見”表示被動，或“見”與“于”配合使用，或“見”與“被”對舉使用。例1：秦城恐不可得，徒見欺?？勺g為：秦國的城池恐怕不能得到，白白地被欺騙。 (4)沒有任何表示被動詞語的被動句。例1：帝感其誠?？勺g為：上帝被他的誠心所感動。例2：檣傾楫摧。可譯為：船上的桅桿被吹倒了，船槳被折斷了。省略句在一定的語言環(huán)境中，句子成分的省略，是古今漢語都有的現(xiàn)象，只是文言文省略的情況更加普遍，幾乎所有的句子成分都有省略。(1)主語省略省略主語的現(xiàn)象在古今漢語中都有，只是在古漢語中更多一些。例1：（ ）見漁人，乃大驚，問所從來。這句中的主語就省略了。例2：永州之野產(chǎn)異蛇，（ ）黑質(zhì)而白章。這句中的主語也省略了。（ ）表示是省略的主語。(2)謂語省略謂語是對主語加以就明，是句子中的重要成分，一般不省略，但在有些情況下謂語也可以省略。例1：一鼓作氣 再（ ）而衰，三（ ）而竭。例2：小大之獄，雖不能察，必以情（ ）。這兩句中的（ ）中就是省略的謂語。(3)賓語省略。賓語是動詞的受動對象，我們要注意動詞謂語，就能分析被省略的賓語。例1：余人各復延（ ）至其家。例2：余聞（ ）而愈悲。這幾句（ ）中都是省略了的賓語。(4)