【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一進(jìn)門就把書(shū)包扔到沙發(fā)上，翹起腿看電視。此時(shí)，爺爺正和來(lái)串門的張大爺在聊天。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“禮禮，見(jiàn)到客人要問(wèn)好，坐有坐相！“王禮覺(jué)得很委屈，大聲說(shuō)：“哪那么多規(guī)矩，你不是說(shuō)考試考好就行啦！”王爺爺一向被當(dāng)?shù)厝朔Q頌為家教有方。晚上，王爺爺找王禮談心。爺爺說(shuō)：“…”（1）請(qǐng)結(jié)合材料一的圖片及文字，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“孝”的含義。 （2）從材料二的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，可得出什么結(jié)論？ （3）根據(jù)材料三的情境，以下最符合爺爺說(shuō)話內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ） ，你真不像話！沒(méi)有規(guī)矩能成方圓嗎？不講規(guī)矩，學(xué)習(xí)又有什么用！，你考試這么辛苦，在自己家里不用講究那么多規(guī)矩，放松一下，沒(méi)事的，別聽(tīng)你媽的。，媽媽要你講文明有禮貌，這是對(duì)的，這也是我們王家的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)、考試也是為了今后更好地為人處事啊！，現(xiàn)在你要以學(xué)習(xí)為主，考上一中最重要，規(guī)矩的事長(zhǎng)大了自然就知道了。（4）假如你就是材料三中的王禮，在聽(tīng)完?duì)敔數(shù)脑捴?，怎么回答爺爺呢？?qǐng)用30—50字表述出來(lái)。 【答案】 （1）“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。）（2）當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很好（或：大多數(shù)人認(rèn)為自己做得還不夠好）。（3）C（4）略 【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察圖片和三個(gè)“孝”“老”的寫(xiě)法，圖片畫(huà)的是一個(gè)小孩子牽著一個(gè)老人，表現(xiàn)對(duì)老人的關(guān)心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷書(shū)的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，結(jié)合說(shuō)文解字中有關(guān)“孝”的釋義，可以知道“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。） （2）仔細(xì)閱讀統(tǒng)計(jì)表，可以發(fā)現(xiàn) 76．07% 的青少年都認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但“當(dāng)問(wèn)到你覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)待自己的父母怎樣”時(shí)，只有 13．97% 的青少年認(rèn)為做得很好。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。 （3）A語(yǔ)氣太生硬，還把這件事和一個(gè)人有用沒(méi)用關(guān)聯(lián)到一起，是不恰當(dāng)?shù)摹爺爺這樣說(shuō)，不僅和媽媽的教育觀念互相頂牛，而且這樣教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。C說(shuō)話得體。D爺爺?shù)倪@種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，將來(lái)改都不好改。 （4）首要要有禮貌性的稱呼，然后向爺爺承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，最后保證以后要講文明有禮貌，要聽(tīng)媽媽的話，不和媽媽頂嘴。語(yǔ)言得體，文從字順，符合字?jǐn)?shù)要求即可。 故答案為：⑴ “孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。） ⑵ 當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很好（或：大多數(shù)人認(rèn)為自己做得還不夠好）。 ⑶ C ⑷ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義的能力。答題時(shí)一定要在認(rèn)真閱讀圖片資料和文字資料的基礎(chǔ)上思考詞語(yǔ)的意思。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。 ⑶本題考查辨析語(yǔ)言表達(dá)是否得體的能力。要想使語(yǔ)言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場(chǎng)合，恰當(dāng)用語(yǔ)；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與上述幾個(gè)方面逐一對(duì)比，從而選出符合題意的答案。 ⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。7．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。 ①來(lái)烏鎮(zhèn)的，不僅僅是人，還有白鷺、云朵、晨霧。要有怎樣的慧眼才能驚喜地發(fā)現(xiàn)它們呢____②白鷺來(lái)，乘著清風(fēng)，扇動(dòng)著絲稠一樣的翅膀，轉(zhuǎn)眼間就翩然而至了。③云朵呢，如果它們思念這片小橋流水人家了，從天空的某個(gè)角落出發(fā)，且歌且舞，也是說(shuō)到就到了。④比起白鷺和云朵，晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就被棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處 ， 只要它頑皮起來(lái)，才一哄而起，縛住太陽(yáng)，把人間幻化為海市蜃樓，霸氣十足地做這世界的皇帝。（1） 文中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。 （2）“棲息”中“棲”字的讀音是“________”。 （3）②句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“________”。 （4）④句畫(huà)線部分存在語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的語(yǔ)句抄寫(xiě)在下面。 （5）①句句末的橫線處選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？（ ） A.；B.﹖C.、D.，【答案】 （1）才；就（2）qī（3）綢（4）改為：晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處（5）B 【解析】【分析】（1）注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的配套使用。“只要……就……”是充分條件，“只有……才……”是必要條件?！八B皮起來(lái)”是“一哄而起”的必要條件，所以選“只有……才……”。 （2）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“棲息”：止息；寄居，寄居之所；謂隱居。讀“qī xī”，注意據(jù)義定音。 （3）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“稠”與“綢”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的形旁特點(diǎn)來(lái)辨別字形。 （4）成分贅余。去掉“被”字即可。 （5）“要有怎樣的慧眼才能驚喜地發(fā)現(xiàn)它們呢”是個(gè)疑問(wèn)句，所以句末要加問(wèn)號(hào)。故選B。 故答案為：⑴才、就 ⑵qī ⑶綢 ⑷改為：晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處 ⑸B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力?？忌谄綍r(shí)要注意常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法和搭配，注意平時(shí)的積累。 ⑵本題考查生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。 ⑶本題考查的是錯(cuò)別字的辨析和修改的能力，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)。 ⑷本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。 ⑸應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。8．閱讀下面文字，完成小題。 同學(xué)們，寫(xiě)字并不是零亂隨意的涂鴉，寫(xiě)字是在寫(xiě)生命，是以這種純cu236。的方式，將漢字的精神氣韻暴露無(wú)遺，一筆一劃間，都是對(duì)美好生命的虔誠(chéng)禮贊。書(shū)寫(xiě)的筆法，是筆者心路歷程的真實(shí)寫(xiě)照；是筆者內(nèi)心深處?kù)`魂的吶喊；是筆者_(dá)_______________________________________________。（1）給劃線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 cu236。________純________虔誠(chéng)（2）根據(jù)前文句子的結(jié)構(gòu)，把文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)完整。 書(shū)寫(xiě)的筆法，是筆者心路歷程的真實(shí)寫(xiě)照；是筆者內(nèi)心深處?kù)`魂的吶喊；是筆者_(dá)_______。（3）第三小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，形象地總結(jié)了祥子的奮斗史。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。 ① ________；②________；③________【答案】 （1）粹；qi225。n（2）略（3）被大兵搶走了；拉包月；再