【文章內容簡介】 據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內容，二要讀清楚題目的要求。7． 示例：銀行卡被吞后，可在90秒內通過正確輸入密碼的方式從ATM機上取回；若密碼輸入錯誤，可憑ATM機回單，并撥打客服熱線掛失，最后持身份證到銀行取回。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“銀行卡被吞后取卡流程圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關系。 “卡被吞”后有兩種情況，一個是“ATM機吐出回單”“90秒自助取回”，通過正確輸入“正確輸入密碼”的方式“取回銀行卡”；還可以“打客服熱線掛失”，然后“持身份證到銀行取回”。故答案為：示例：銀行卡被吞后，可在90秒內通過正確輸入密碼的方式從ATM機上取回；若密碼輸入錯誤，可憑ATM機回單，并撥打客服熱線掛失，最后持身份證到銀行取回。 【點評】此題考查把握圖文轉換的能力。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內容，二要讀清楚題目的要求。8． 網(wǎng)絡購物是一種消費者進網(wǎng)店選擇要購買的商品，提交訂單完成購買后，經網(wǎng)店處理訂單，向消費者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費者送貨上門，消費者提供憑證取得商品的購物模式。 【解析】【分析】本題中心主題是：普遍流行的網(wǎng)上購物模式?？忌谧鞔鸬臅r候要注意箭頭的指向方向，最后要注意要求：請根據(jù)圖表內容對“網(wǎng)上購物”這種購物模式下定義,要求內容完整,表述準確,語言連貫,100字以內。字數(shù)的限定是最關鍵的，考生要注意語言的簡潔。 故答案為：網(wǎng)絡購物是一種消費者進網(wǎng)店選擇要購買的商品，提交訂單完成購買后，經網(wǎng)店處理訂單，向消費者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費者送貨上門，消費者提供憑證取得商品的購物模式。 【點評】本題考查的是圖文轉換的能力，注意抓住圖表中關鍵的內容。做此題，先要弄清圖表的直觀內容，推出圖表深層次的內容；然后理出陳述的順序和層次；再結合題目要求組織答案。9． 答案示例：紅軍長征起于瑞金止于延安，行程二萬五千里。途中，將士們爬雪山、過草地，歷經血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋等無數(shù)次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。長征是人類精神的豐碑，它體現(xiàn)出中華民族百折不撓，自強不息，勇往直前的偉大精神。 【解析】【分析】本題要求介紹紅軍長征的大致經過和精神。所給的圖是“紅軍長征路線簡筆圖”，從箭頭的指向來看，可以按照從下往上的順序敘述，起點是瑞金，終點是延安，圖中方框有血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等，這就要求考生在轉述的時候，要把方框的具體內容補充到每一個相關的經過中去。至于長征精神要調動學生對于長征中國革命的重要意義和所表現(xiàn)的民族精神等。最后要注意字數(shù)限制，把長征中重要戰(zhàn)役表述出來即可。 故答案為：答案示例：紅軍長征起于瑞金止于延安，行程二萬五千里。途中，將士們爬雪山、過草地，歷經血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋等無數(shù)次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。長征是人類精神的豐碑，它體現(xiàn)出中華民族百折不撓，自強不息，勇往直前的偉大精神。 【點評】此題考查把握圖文轉換的能力。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內容，二要讀清楚題目的要求。10． 個人或組織在平臺發(fā)起的項目由基金會審批，不符合條件者將不 被批準；符合條件但材料不全者補全后再重新申請。符合條件的項目上線、并由監(jiān)督組全程監(jiān)督；募款結束后所得善款使用情況要由審計組全程審計，并在平臺永久公示。最后，在項目結束后材料要歸檔。 【解析】【分析】本題的陳述對象是“公益項目”，表述時一定要注意順序，先審批，審批后上線，接受全程監(jiān)督，募款結束后應該在平臺永久公示，最后要將材料歸檔。要注意語言連貫、得體。故答案為：個人或組織在平臺發(fā)起的項目由基金會審批，不符合條件者將不 被批準；符合條件但材料不全者補全后再重新申請。符合條件的項目上線、并由監(jiān)督組全程監(jiān)督；募款結束后所得善款使用情況要由審計組全程審計，并在平臺永久公示。最后，在項目結束后材料要歸檔?！军c評】本題考查的是圖文的轉換能力，注意認真分析圖文的內容。理解題干，分析圖文，把圖文分割成幾部分分別分析概括。11． 從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉沿觀水路東行，途經紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”。 【解析】【分析】從題干和圖來看，這是一個方位圖，要求考生寫出最便捷的路線，擬寫的時候要注意用語準確，還要方位要明確，地標要清晰，這就要使用諸如“東”“西”“左”“右”“從”“沿著”“轉”等詞語。從圖上來看，同學正在甲秀樓游玩，而要去的地方是“花楸樹下”餐館，這中間要走的路是“西湖路”“觀水路”，在路途的轉換上可以使用“沿著”“轉”等詞語，而經過的地方包括“紅發(fā)廊”“芝林藥房”“中國銀行”“中國郵政”等，在描述途經地方的時候可以使用“經過”“途經”等詞語。同時還要注意字數(shù)的限制。故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉沿觀水路東行，途經紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”?！军c評】此題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。題型上屬于圖文轉換題，對提供的文字、圖表等信息進行篩選、整合和運用。答前，要正確分析圖表中內容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關材料的內在聯(lián)系，再歸納概括為一個結論。12． 示例：①線下購買可直接在火車站窗口、售票大廳自動售票機或者火車票代售點直接交易。 ②線上訂票可撥打售票電話、登錄12306官網(wǎng)或通過手機App購票，再到火車站售票窗口或自動售票機處取票?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中心主題是：購買火車票?？忌谧鞔鸬臅r候要注意箭頭的指向方向，要注意購買火車票的幾種途徑的表述要準確。最后要注意要求：請你對六種方式加以歸納，簡要說明購票辦法。字數(shù)不超過100字?？忌⒁庹Z言的簡潔。由圖可以看出購買火車票有六種方式，這六種購票方式又可以分為兩大類，前三種是線下購票，最直接；后三種是線上購票，需要到“火車站人工售票窗口”或者是“火車站售票大廳自動售票機”處取票。 故答案為：示例：①線下購買可直接在火車站窗口、售票大廳自動售票機或者火車票代售點直接交易。②線上訂票可撥打售票電話、登錄12306官網(wǎng)或通過手機App購票，再到火車站售票窗口或自動售票機處取票?！军c評】圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準確。13． 問題：宣傳語有歧義 原因：①因為宣傳語排列方式造成強制性斷句②受對聯(lián)閱讀習慣的影響【解析】【分析】根據(jù)題干信息“國家鼓勵公民舉報毒品違法犯罪行為，對舉報有功者給予表彰和獎勵”，宣傳牌的語言“舉報毒品違法犯罪活動有獎”可以理解為“舉報毒品違法，犯罪活動有獎”“毒品違法犯罪活動，舉報有獎”兩種含義，因此產生歧義。分析原因，從語言上看，宣傳語上下排列形成習慣性、強制性停頓，從而造成歧義；從閱讀習慣上看，宣傳語的排列形式類似對聯(lián)，造成上下句的閱讀印象，從而造成歧義。 故答案為：問題：宣傳語有歧義原因：①因為宣傳語排列方式造成強制性斷句②受對聯(lián)閱讀習慣的影響【點評】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。這是一道情境題，解答此題，基本方法是審清題意，明確要求，然后仔細觀察圖片按要求作答。14． （1）頂部扇面上的情緒最強烈，沿扇面向下，情緒強度遞減。（2）①八個扇面代表八種基本情緒；②越鄰近的情緒性質越相似，距離越遠差異越大；③互為對頂角的兩個扇形中的情緒則是相互對立的。 【解析】【分析】（1）題干要求“請概括該模型圖垂直維度上情緒強度的變化特征”，結合題干提示“他根據(jù)強度、相似性和兩級性這三種基本的特性來劃分情緒，構成一個倒立的錐體模型”，抓住“狂怒”“驚喜”“恐懼”，“厭惡”“真?zhèn)巍薄皯峙隆?，“厭煩”“憂郁”“憂慮”等分析，越靠近底部，情緒越微弱。 （2）一共為八個扇面，結合“狂怒”“狂喜”“驚喜”“悲痛”“恐懼”“警惕”等分析，八個扇面代表八種情緒，臨近扇面的情緒相近。但是，結合“狂怒”“驚喜”，“狂喜”“悲痛”等分析，互為對頂角的兩個扇形中的情緒則是相互對立的。 故答案為：⑴ 頂部扇面上的情緒最強烈，沿扇面向下，情緒強度遞減。 ⑵ ①八個扇面代表八種基本情緒；②越鄰近的情緒性質越相似，距離越遠差異越大；③互為對頂角的兩個扇形中的情緒則是相互對立的?！军c評】⑴本題考查學生概括的基本能力。解答此類題目需要學生準確