識字教案4篇(編輯修改稿)
2025-04-04 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 稱為什么？ ，做了一件什么大事？ ，反到人間做什么了？ 請第三個小朋友用他的鑰匙請出“兒歌哥哥”，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。 請第四個小朋友用他的鑰匙請出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認識字寶寶。 拍“蒼蠅”游戲 游戲規(guī)則：把四個字寶寶放在地上，讓一個小朋友在老師發(fā)號施令后，用蒼蠅拍拍那個字寶寶。后可增加難度，讓兩個小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶，看誰打的又快又準?！ ∥?、 結(jié)束部分：集體背誦兒歌?！ ×?、 教學(xué)反思： 新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意，好玩的游戲讓幼兒積極投入其中，達到了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動腦，真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。” 教學(xué)目標： 通過學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌。 掌握四個漢字：奴、勸、圣、反?！ 褂盟膫€漢字正確組詞?！ 〗虒W(xué)重點：背誦本節(jié)兒歌。 教學(xué)難點：會認讀四個漢字并正確組詞。 主要教法：集體活動識字教案 篇3 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 導(dǎo)入新課，可以用故事、歌曲、生活場景、歌謠、圖片、猜謎語、課題質(zhì)疑等各種形式，內(nèi)容、基調(diào)盡量活潑、夸張，能引起學(xué)生的極大興趣，如果能讓學(xué)生參與其中會更好。直觀的教具、課件，配以風(fēng)趣機智的語言，吸引孩子注意力，激發(fā)學(xué)生興趣?！ 《⒔沂菊n題 師：孩子們，請伸出你們的右手跟老師一起書寫課題，邊寫邊說出筆畫名稱?！ ±蠋熢诤诎迳蠈?，孩子們伸出手在空中寫。如果課題中有些字是本課需要認識，會寫的或是容易寫錯的生字詞，一定要給學(xué)生指出來，強調(diào)，鞏固，糾正，著重強調(diào)字的結(jié)構(gòu)，師還應(yīng)指出哪兒容易寫錯，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么寫。也可以讓大家一起說：“一筆……二筆……三筆……”加深印象?！ “鍟n題后，齊讀課題，師帶著領(lǐng)讀，單獨挑生讀。比較出名的、書中提到作者的，強調(diào)讓學(xué)生知道作者名字。（對于一年級孩子要在預(yù)習(xí)時拼讀課題） 三、初讀課文 由于學(xué)生對課文不熟，老師要范讀課文。同時要教學(xué)生在老師讀時要標然段。 師：大家想不想跟老師比一比，看誰讀的通順、準確？ 生：想！ 師：恩，下面請同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方畫出來，并借助拼音姐姐的幫忙多讀幾遍。同時還要把課后要求會認會寫的字在文中圈出來，自己再把圈出的字多讀幾遍。讀完后，同學(xué)們就抱臂坐端正，讓老師知道你已經(jīng)讀完了。 生讀…… 四、識字 出示帶拼音的詞語 師：同學(xué)們，剛才你們讀得可真認真，瞧！詞語寶寶排著整齊的隊伍跑到黑板上來和大家見面了，那你們敢不敢讓老師檢查一下你們讀的怎么樣？ 師：大家先自己讀讀?！ ∩x…… 師：剛才大家讀得可
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