識(shí)字教案4篇(編輯修改稿)
2025-04-04 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 稱為什么？ ，做了一件什么大事？ ，反到人間做什么了？ 請(qǐng)第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“兒歌哥哥”，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌?！ ?請(qǐng)第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認(rèn)識(shí)字寶寶?！ ∨摹吧n蠅”游戲 游戲規(guī)則：把四個(gè)字寶寶放在地上，讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號(hào)施令后，用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度，讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶，看誰打的又快又準(zhǔn)。 五、 結(jié)束部分：集體背誦兒歌?！ ×?、 教學(xué)反思： 新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意，好玩的游戲讓幼兒積極投入其中，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動(dòng)腦，真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)?！薄 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌?！ ≌莆账膫€(gè)漢字：奴、勸、圣、反?！ ?huì)使用四個(gè)漢字正確組詞?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：背誦本節(jié)兒歌?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀四個(gè)漢字并正確組詞?！ ≈饕谭ǎ杭w活動(dòng)識(shí)字教案 篇3 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 導(dǎo)入新課，可以用故事、歌曲、生活場(chǎng)景、歌謠、圖片、猜謎語、課題質(zhì)疑等各種形式，內(nèi)容、基調(diào)盡量活潑、夸張，能引起學(xué)生的極大興趣，如果能讓學(xué)生參與其中會(huì)更好。直觀的教具、課件，配以風(fēng)趣機(jī)智的語言，吸引孩子注意力，激發(fā)學(xué)生興趣?！ 《⒔沂菊n題 師：孩子們，請(qǐng)伸出你們的右手跟老師一起書寫課題，邊寫邊說出筆畫名稱?！ ±蠋熢诤诎迳蠈?，孩子們伸出手在空中寫。如果課題中有些字是本課需要認(rèn)識(shí)，會(huì)寫的或是容易寫錯(cuò)的生字詞，一定要給學(xué)生指出來，強(qiáng)調(diào)，鞏固，糾正，著重強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)，師還應(yīng)指出哪兒容易寫錯(cuò)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么寫。也可以讓大家一起說：“一筆……二筆……三筆……”加深印象。 板書課題后，齊讀課題，師帶著領(lǐng)讀，單獨(dú)挑生讀。比較出名的、書中提到作者的，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生知道作者名字。（對(duì)于一年級(jí)孩子要在預(yù)習(xí)時(shí)拼讀課題） 三、初讀課文 由于學(xué)生對(duì)課文不熟，老師要范讀課文。同時(shí)要教學(xué)生在老師讀時(shí)要標(biāo)然段?！ 煟捍蠹蚁氩幌敫蠋煴纫槐?，看誰讀的通順、準(zhǔn)確？ 生：想！ 師：恩，下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方畫出來，并借助拼音姐姐的幫忙多讀幾遍。同時(shí)還要把課后要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字在文中圈出來，自己再把圈出的字多讀幾遍。讀完后，同學(xué)們就抱臂坐端正，讓老師知道你已經(jīng)讀完了?！ ∩x…… 四、識(shí)字 出示帶拼音的詞語 師：同學(xué)們，剛才你們讀得可真認(rèn)真，瞧！詞語寶寶排著整齊的隊(duì)伍跑到黑板上來和大家見面了，那你們敢不敢讓老師檢查一下你們讀的怎么樣？ 師：大家先自己讀讀?！ ∩x…… 師：剛才大家讀得可
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