王獻之練字教案設計-(編輯修改稿)
2025-04-04 06:41 本頁面
【文章內容簡介】 的原因。 想像：獻之八九歲就寫得一手好字，人們可能怎樣夸獎他? 如果你就是王獻之，別人這么夸獎你，你心里怎樣? 誰能讀出那股得意勁兒嗎?指兩名學生讀，男生齊讀、女生齊讀。 (二)、自滿表現(xiàn) 就是這樣一個自滿的王獻之，此時又有什么表現(xiàn)呢?自由讀3自然段，用畫出相關語句。指名匯報。 出示句子，他滿以為父親會怎樣稱贊他?誰知引讀。 繼續(xù)匯報，出示母親的話。讀一讀，從母親的話中讀懂了什么?(會讀書的孩子能讀出文字背后的意思。) 小結：看到自滿的獻之，父母看在眼里，急在心上。父親無聲的教育，母親的一句話點醒了王獻之。聽了母親的話，他的心理發(fā)生了什么變化? (三)由自滿到慚愧 用前面的方法，學習第四自然段，用﹋﹋畫出描寫王獻之心理的語句，用畫出描寫他的表現(xiàn)的語句。
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