海底世界教案集合6篇(編輯修改稿)
2025-04-04 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這段的中心句； 能有感情地朗讀課文?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)： 如何通過語言文字的理解，來感知海底世界的景色奇異懷物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的興趣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 設(shè)計(jì)多媒體課件?！ W(xué)生課編寫有關(guān)海底的資料?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 聽，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音） 海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭） 你看，當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然……再大的風(fēng)浪，也只能……（引說） 二、研讀課文第二自然段 過渡：那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢？（也不是） 你從哪兒知道的？ 讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？ 學(xué)生自讀第二自然段?！ ≈该f（除了書上的也可以說） 出示句子： 有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的像人在打呼嚕…… 多么美妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀?！ ∫x：它們吃東西的時(shí)候……行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)的時(shí)候…… 三、研讀課文35自然段 多么奇異的海底世界呀，同學(xué)們再去讀讀課文35自然段，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 選取自己最喜歡的段落反復(fù)讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說給同學(xué)聽?！ ∧阕钕胂攘私馐裁?？（動(dòng)物） 大家都想了解動(dòng)物，好，我們就去動(dòng)物王國。打開課本，認(rèn)真讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物？ ?。?）你看到的有趣的動(dòng)物先說給同學(xué)聽聽，它們有趣在哪兒？ ?。?）集體交流：說說你喜愛的海底動(dòng)物，想想怎么說，也讓大家喜愛。 *我喜歡海參?！昂⒖考∪馍炜s爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米?！薄 耐瑢W(xué)的讀中你知道了什么？ 假如你的手做海參，想想看海參會(huì)怎樣爬行？做做動(dòng)作?！ 《嗝雌婀值幕顒?dòng)方式呀，我們一起來試試?！ 】考∪馍炜s爬行的，你還見過什么小動(dòng)物？ 能把海參有趣的活動(dòng)特點(diǎn)讀出來嗎？ *我對(duì)梭子魚感興趣。（學(xué)生讀句子，說理由） 聽了他的讀你明白了什么？ 出示多媒體：梭子魚 這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。 喜歡梭子魚的同學(xué)來試試看?！ ?我對(duì)烏賊和章魚感受興趣。（讀句子，說理由） 什么叫“反推力”？假如你是烏賊或章魚，想一想應(yīng)該怎么活動(dòng)？（學(xué)生做動(dòng)作） 這么有趣的動(dòng)物，誰想讀？ *我喜歡貝類。（說說理由） 你看，它們多么聰明呀，你也做只聰明的貝類吧?！ ?深水魚也很有趣。（讀句子）真的有這樣的魚嗎？想不想親眼看看？（多媒體） 學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀?！ 。?）海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式？ 快看，這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體：海底動(dòng)物） ?。?）小結(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物，而且——引讀第一句。 剛才我們了解了可愛的海底動(dòng)物，你還想了解什么？ （1）出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來之不易呀，請你仔細(xì)觀察） （2）它給你留下了什么印象？ 植物色彩多種多樣，有，有，有，有。 植物形態(tài)各不相同，大的,小的，有的像，有的像，有的像?！ 。?）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽聽，讓同桌也與你分享?！ ∽屛覀円黄鹑ジ惺苓@奇異的海底植物吧！ 了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源?！ 《嗝襟w演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。” 讀了這一段你想說什么？ 用你的讀來表達(dá)你的感情吧。女生讀，男生讀。 厚厚的海水擋住了我們的視線，因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發(fā)
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