【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有小朋友要問(wèn)了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（出示范例2）這是一幅畫(huà)，我事先在紙上用油畫(huà)棒畫(huà)好了一幅“海底世界”的圖畫(huà)，但沒(méi)涂底色，現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍(lán)色的水粉顏料來(lái)給這幅畫(huà)涂上底色。以前，我們涂底色都要注把已經(jīng)畫(huà)好的圖案避開(kāi)，否則會(huì)弄臟畫(huà)面的。而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫(huà)好的魚(yú)身上刷過(guò)，你們看，會(huì)發(fā)生什么事？教師操作，幼兒觀(guān)察，討論。小結(jié)：水自動(dòng)分開(kāi)了，露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案，這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?，借助這一特性，我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”，而且讓畫(huà)面更加真實(shí)，對(duì)比更加強(qiáng)烈。你們想不想也來(lái)試試？三、幼兒創(chuàng)作（理順操作過(guò)程）創(chuàng)作一幅油水分離畫(huà)“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái)，比比誰(shuí)的想像力更豐富。小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán)，還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼，誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。四、講評(píng)、展示作品有許多小朋友已經(jīng)完成了，我們來(lái)看看，請(qǐng)你自己來(lái)講講，你畫(huà)了什么？我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。五、總結(jié)今天用油水分離的方法繪制了海底世界，小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干，它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說(shuō)聲：再見(jiàn)。小學(xué)美術(shù)《海底世界》教案7一、設(shè)計(jì)意圖：在一次課間活動(dòng)中，我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕，都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西，根據(jù)小朋友們的興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把自己看到的，想到的，對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。二、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒使用各種線(xiàn)條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局，注意生物和背景的關(guān)系。讓體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的快樂(lè)。重點(diǎn)：使用各種線(xiàn)條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。難點(diǎn)：合理布局畫(huà)面。三、活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)四、活動(dòng)內(nèi)容：海底世界五、活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、課件、水彩筆、畫(huà)紙六、活動(dòng)過(guò)程：組織幼兒安靜的坐好。播放視頻，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引出繪畫(huà)主題。教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒使用各種線(xiàn)條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。幼兒自由繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）交待規(guī)則。（2）幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師小結(jié)，幼兒互送作品，結(jié)束活動(dòng)。第二篇：小學(xué)美術(shù)《海底世界》教案海底世界課時(shí)安排：一課時(shí) 授課對(duì)象：二年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本特征和形狀、花紋，并能畫(huà)出各式各樣的魚(yú)；認(rèn)識(shí)涂色的表現(xiàn)形式完成一幅完整的海底世界的畫(huà)作。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出魚(yú)的形狀和涂色的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：在教學(xué)本課時(shí)，教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用情景體驗(yàn)法激勵(lì)評(píng)價(jià)法等進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入課題看圖片，教師以提問(wèn)的方式引出課題《海底世界》播放卡通視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）、魚(yú)的結(jié)構(gòu)播放幾組圖片，然后指導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)總結(jié)出：一條完整的魚(yú)是由頭、軀干、尾、鰭四個(gè)大部位組成的。（三）、魚(yú)的形狀展示各種形狀的魚(yú)的圖片，提問(wèn)學(xué)生“這些魚(yú)是什么形狀的？”。然后板書(shū)總結(jié)魚(yú)的形狀有三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形等。（四）魚(yú)的花紋從圖片上分析魚(yú)的各種花紋，再將其線(xiàn)條化，讓學(xué)生上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)花紋，令其充分掌握這節(jié)知識(shí)點(diǎn)。（五）涂色的三種表現(xiàn)形式展示幾幅不同的畫(huà)，向?qū)W生說(shuō)解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。單色描線(xiàn)彩色描線(xiàn)黑色筆描線(xiàn)后整片涂色彩色描線(xiàn)與整片涂色結(jié)合 板書(shū)設(shè)計(jì)：魚(yú)的結(jié)構(gòu)魚(yú)的形狀魚(yú)的花紋涂色的四種表現(xiàn)形式第三篇：小學(xué)美術(shù)《海底世界》教案 反思美術(shù)課橡皮泥《海底世界》教案活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能捏、貼刻各式各樣的魚(yú)。了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別，掌握基本的剪刻方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。活動(dòng)背景分析手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀(guān)性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。海底世界這一堂課通過(guò)觀(guān)賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索自然奧妙的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、話(huà)題導(dǎo)入：（1分鐘）課前播放《魚(yú)兒水中游》的歌曲。師：同學(xué)們，剛才播放的這首歌曲唱的是什么？（魚(yú)）今天我們就來(lái)研究一下海底世界里的魚(yú)。師：投影上邊，有一首兒歌，我們請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀一遍。生：齊聲朗讀：魚(yú)兒魚(yú)兒水中戲，千姿百態(tài)形各異；五顏六色真美麗，海底世界多奧秘。師：對(duì)，海底是一個(gè)充滿(mǎn)生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢？就讓我們一起來(lái)看看！師：在看視頻之前，老師有一個(gè)要求，要仔細(xì)觀(guān)察不同魚(yú)的形狀和顏色?！步處煷蜷_(kāi)視頻播放《海底世界》〕。二、情景創(chuàng)設(shè)：（2分鐘）師生共同觀(guān)看《海底世界》視頻。教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察海中的生物、不同魚(yú)的形態(tài)和顏色。這些魚(yú)兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚(yú)兒好嗎？不過(guò)在剪刻之前，還是先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下魚(yú)，它究竟是長(zhǎng)得什么摸樣的？三、認(rèn)識(shí)魚(yú)形：（3分鐘）魚(yú)的結(jié)構(gòu)：出示課件：魚(yú)由那幾部分組成？同桌之間交流。生答：。師小結(jié)：（魚(yú)一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的）。魚(yú)的形狀師：在海底的世界里，魚(yú)兒的種類(lèi)雖然有千百萬(wàn)種之多，但是，我們不管它的種類(lèi)有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)型。（出示課件：對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形；不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。）師：那么，什么是對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形呢？（出示課件—對(duì)稱(chēng)的魚(yú)）師：①、講解對(duì)稱(chēng)的魚(yú)：如果我們?cè)谶@條魚(yú)的中間畫(huà)上這么一條線(xiàn)，結(jié)果我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這魚(yú)的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。②、教具展示：（出示教具—對(duì)稱(chēng)的魚(yú)）。師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚(yú)形稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。師：③、（我們?cè)賮?lái)看另一種魚(yú)形）課件展示講解不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形：按一條中心線(xiàn)劃分后，魚(yú)形的兩邊大小、形狀不相同，就是不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。師：小結(jié)：所以我們把這類(lèi)魚(yú)形，稱(chēng)為不對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。四、動(dòng)手實(shí)踐捏魚(yú)：（10分鐘）（1）課件展示學(xué)習(xí)要求。師：下面以個(gè)人為單位對(duì)魚(yú)的捏法。（學(xué)生開(kāi)始制作）學(xué)生作品展示，教師根據(jù)作品給以適當(dāng)評(píng)價(jià)。師：我們剛才捏的是魚(yú)的形狀。現(xiàn)在我們來(lái)看看除了魚(yú)類(lèi)以外的海洋動(dòng)物和植物怎樣捏呢？（2）課件展示其他動(dòng)物和植物：①先分顏色；②捏； ③貼；（貼出魚(yú)的眼睛、頭部以及魚(yú)身上的花紋花紋的剪刻方法：先將魚(yú)形對(duì)折，剪出