小學(xué)四年級音樂下冊我和提琴教案(編輯修改稿)
2025-04-04 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在體會歌曲風(fēng)格情緒的基礎(chǔ)上演唱歌曲。三八拍子的學(xué)習(xí)以及所表現(xiàn)的音樂特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT、打擊樂器、鋼琴等等
教學(xué)過程：
一、聽音樂進(jìn)教室。聽音樂進(jìn)入教室 、律動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)三八拍號：
游戲復(fù)習(xí)已學(xué)拍子。我們來做個(gè)游戲，猜猜這是幾拍子?(老師拍出強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生辨別拍子)
二四拍子 四四拍子 三四拍子
學(xué)習(xí)三八拍子。
今天我要介紹大家認(rèn)識表現(xiàn)三拍子的另一種拍號——三八拍子(出示三八拍子的拍號)
它的強(qiáng)弱規(guī)律——強(qiáng)弱弱。是以八分 音符為一拍。三八拍子的音樂與三四拍子的音樂相比，更能體現(xiàn)音樂的動(dòng)感和輕盈。
三、節(jié)奏練習(xí)：(歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏型所有樂句)
對拍
視拍
四、學(xué)習(xí)新歌：
導(dǎo)入歌曲：(教師說唱相結(jié)合地把歌曲介紹給學(xué)生)
我生長在挪威，我是個(gè)牧童，我有一頭可愛的黃牛，和黃牛在一起我最開心，(唱：和黃牛在一起我最最開心，和黃牛在一起我最最開心!)，說：可我太熱愛音樂了，我太想擁有一把提琴了。(但我把那黃牛去換來提琴，但我把那黃牛去換來提琴)。我好開心啊，——唱：你唱啊，我的提琴，你唱啊，我親愛的提琴!
跳舞感受歌曲的節(jié)拍以及情緒
(1)邀請學(xué)生上來與老師跳舞：哪位同學(xué)和我一起跳?
(2)全體學(xué)生跳：跟上來——老師完整地便跳邊唱。后面跟上一些同學(xué)。
設(shè)問：你覺得這首歌曲是幾拍子的?
學(xué)習(xí)樂譜：
(1)理解弱起拍——第一小節(jié)有什么特殊之處? (不完整)，那么，這一拍是三拍里的第幾拍?(第三拍)。我們應(yīng)該怎么劃拍?(大家一起練習(xí))。提出，同樣不完整的還有最后一個(gè)小節(jié)。這樣的開始叫弱起拍。
(2)視唱樂譜。誰來唱第一句? (請五位同學(xué)來唱)
設(shè)問：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
第一句和第二句相同，第三句與第四句只有最后一個(gè)音不同。
分兩組：第一組唱第一句和第二句，第二組唱第三句和第四句，老師唱第五句。
大家一起唱曲譜。
學(xué)唱歌詞：還記得剛才我給大家唱的那有趣的歌詞嗎?我們一起來唱唱。翻開書本。
(1)初唱歌曲。感受歌曲歌詞的內(nèi)涵。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)：最最、多么、親愛的
(3)有情緒的歌唱
五、歌曲意境的領(lǐng)悟：
語言的表達(dá)：你能用一句話來說說這首歌嗎?
老師說：我愛生活，因?yàn)樯钍悄敲疵篮?我愛音樂，因?yàn)橐魳窞樯钤鎏砹丝鞓泛蜕?
讓我們也在音樂中唱、在音樂中跳， 用音樂表達(dá)出我們此時(shí)此刻的快樂心情，好嗎?：
部分同學(xué)唱、部分同學(xué)跳、部分同學(xué)奏 (樂器和部分打擊樂)
六、教師小結(jié)：
同學(xué)們，生活是那么絢麗多彩，讓我們珍惜每一天，
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