小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)我和提琴教案(參考版)
2025-04-04 02:00本頁(yè)面
【正文】 然后繼續(xù)本節(jié)課的編創(chuàng)活動(dòng)。前四樂(lè)句唱的很好、很順利，而最后一樂(lè)句的切分音卻總是此文轉(zhuǎn)自淘，教。
聽(tīng)伴奏唱自己創(chuàng)編的歌詞
四、完美結(jié)課
教學(xué)反思：
《我和提琴》是四年級(jí)音樂(lè)第二課跳起來(lái)的一首表演歌曲，3/8拍子一段體結(jié)構(gòu)，全曲由5個(gè)樂(lè)句組成，歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單。
分析歌曲情感
師：怎樣才能唱得更優(yōu)美，以表現(xiàn)出“我”對(duì)提琴的喜愛(ài)之情？
抒情悠揚(yáng)
感情地唱歌曲。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
解決難點(diǎn)句子：學(xué)生提出難點(diǎn)，大家一起解決。
師范唱歌曲。
聽(tīng)伴奏讀歌詞。
教師彈琴教唱曲譜聽(tīng)琴用la模唱。他們的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱
（多媒體出示3/8拍指揮圖示）
師：讓我們來(lái)看看我們今天要學(xué)的歌曲是3/4拍子還是3/8拍子呢？（出示歌譜）
學(xué)生觀察大歌譜
看曲譜找出譜子的特點(diǎn)：
一二句相同三四句結(jié)束音不同。
師：從哪句歌詞可以看出來(lái)？
師：讓我們一起再來(lái)感受一下。它的首都是奧斯陸，是挪威著名的港口，也是全國(guó)最大的政治經(jīng)濟(jì)文化中心。今天，老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，坐上我們的火車出發(fā)吧！多媒體出示第一個(gè)畫(huà)面，歌曲《火車開(kāi)了》）感受與想象
火車到站了，看！我們到了一個(gè)美麗的國(guó)度——挪威，它位于歐洲北部的斯堪的納維亞半島。
歌曲中的附點(diǎn)八分音符節(jié)奏及弱起節(jié)拍的掌握。
三、總結(jié)
小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)我和提琴教案4 教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)唱歌曲《我和提琴》了解挪威的的風(fēng)土人情。全體跟老師學(xué)習(xí)指揮。全體跟老師學(xué)習(xí)指揮
3/8拍《我和提琴》，請(qǐng)同學(xué)感覺(jué)一下是幾拍子。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握3/83/42/44/4拍強(qiáng)弱規(guī)律，拍號(hào)意義，拍號(hào)指揮，感覺(jué)各個(gè)拍子的不同
學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》，唱準(zhǔn)二聲部
教學(xué)流程：
一、聽(tīng)歌曲，加上拍號(hào)
2/4拍《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，請(qǐng)同學(xué)感覺(jué)一下是幾拍子。3/8拍，一段體結(jié)構(gòu)，全曲由5個(gè)樂(lè)句組成。在這節(jié)課中我把歌曲的節(jié)奏單獨(dú)進(jìn)行辨別教學(xué)，雖然學(xué)生能在這樣的訓(xùn)練中獲得提高，但同時(shí)卻反思，從而能使學(xué)生的喜愛(ài)程度提高，整堂課的情感的主線也會(huì)更加明確。但課堂中也存在一些不足之處，如教師的情感表達(dá)以及對(duì)學(xué)生情感的激勵(lì)方面。音樂(lè)又是多么的美妙，我們要和音樂(lè)交朋友，讓美好的音樂(lè)把我們的生活點(diǎn)綴得更加燦爛!
教學(xué)反思
《我和提琴》這堂課的設(shè)計(jì)中，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)三八拍子，開(kāi)展簡(jiǎn)單的集體舞(體現(xiàn)三拍子)的表演，促使每位學(xué)生愉快的參與并能相互交流。感受歌曲歌詞的內(nèi)涵。翻開(kāi)書(shū)本。
大家一起唱曲譜。誰(shuí)來(lái)唱第一句? (請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)唱)
設(shè)問(wèn)：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
第一句和第二句相同，第三句與第
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