化學(xué)鍵復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-03 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)：通過對離子鍵和共價鍵的再認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對微觀粒子運動的想象力；通過表格歸納，在學(xué)生理清有關(guān)概念的聯(lián)系的同時培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識的能力及事件普遍聯(lián)系的哲學(xué)觀點；培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力?！ 』瘜W(xué)鍵的相關(guān)概念及它們之間的聯(lián)系 選擇事例→圍繞事例復(fù)習(xí)概念→建構(gòu)概念間關(guān)聯(lián)→實戰(zhàn)訓(xùn)練→小結(jié)、反思 ?。?）情境引入：電解水（含少量氫氧化鈉）（學(xué)生先獨立思考，再討論匯報） ①氫原子與氧原子靠何種相互作用穩(wěn)定而牢固的結(jié)合在一起成為水分子？ ?、谒诔叵戮涂梢該]發(fā)成水蒸氣，此時克服的是何種相互作用？ ?、鬯肿幼兂蓺浞肿雍脱醴肿拥倪^程中除了原子的重新組合，化學(xué)鍵發(fā)生了怎樣的變化？ ?、軐⒆詈蟮臍堄嗳芤赫舭l(fā)結(jié)晶，該過程有化學(xué)鍵的變化嗎？氫氧化鈉晶體中有哪些相互作用？ ⑤物理變化、化學(xué)變化與化學(xué)鍵的斷裂和形成有何關(guān)系？ ?。?）歸納整理 微粒間相互作用（有下劃線的為學(xué)生填寫） ?。?）評價檢測1 下列物
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