高一化學化學鍵說課稿3篇(編輯修改稿)
2024-12-05 01:51 本頁面
【文章內容簡介】 深，然后在此基礎上提出離子鍵的概念；第二部分是關于共價鍵的內容——跟離子化合物一樣，復習初中學過的氯氣和氫氣起反應形成共價化合物氯化氫的過程基礎上提出共價鍵的概念；第三部分介紹非極性鍵和極性鍵，它是對共價鍵知識的加深，學生學習了共價鍵之后，必然要考慮成鍵原子之間對共用電子對吸引能力的大小以及共用電子對在成鍵原子間的位置，教材回答了學生的疑問，引出了非極性鍵和極性鍵的概念?！ 〗虒W目標 知識與技能： ?。?）、通過對典型化合物形成的分析，了解離子鍵和共價鍵的含義，進而認識化學鍵的含義 ?。?）、理解離子化合物和共價化合物的概念 ?。?）、知道化學反應的實質是化學鍵的重組 ?。?）、學會用電子式表示簡單化合物的形成過程 過程與方法： ?。?）、通過對氯化鈉生成過程的實驗觀察和微觀想象，產生探究欲望 ?。?）、了解模型方法在解決化學問題上的重要意義 情感態(tài)度價值觀 通過觀察鈉跟氯氣起反應、氯氣和氫氣的演示實驗，從宏觀上體驗化學鍵的斷裂和形成所引起的化學變化，激發(fā)學生探究化學反應的本質的好奇心；通過課件演示離子鍵和共價鍵的形成過程，是學生深入理解化學反應的微觀本質——舊鍵的斷裂和新鍵的形成，培養(yǎng)學生對微觀粒子運動的想象力?！ 〗虒W重點及確定依據(jù)： 重點：離子鍵和共價鍵的形成和概念?！ ‰y點：共價鍵的形成及共價鍵的極性，化學鍵的概念?！ 〈_立依據(jù)：離子鍵和共價鍵都是指相鄰原子間強烈的相互作用，是看不見、摸不著的抽象的東西，完全要靠學生的想象力來理解，所以本節(jié)課的重點和難點都為離子鍵和共價鍵?！ 《⒔滩奶幚怼 ”竟?jié)內容分為兩課時進行教學，第一課時：離子鍵和共價鍵；第二課時：極性鍵和非極性鍵、離子化合物和共價化合物。本節(jié)課進行第一課時教學?！ ∪⒔虒W方法 根據(jù)本節(jié)課的內容及學生的實際水平，我采取啟發(fā)掌握式教學方法并充分發(fā)揮多媒體的輔助教學作用?！ ∽鳛槲镔|組成的重要理論，化學鍵是一個純理論、極其抽象的知識，至今還在不斷的完善之中。對于學生來說，化學鍵沒有實驗、沒有具體感官認知，是個完全陌生的領域。所以如何創(chuàng)設一種氛圍，引導學生進入積極思考的最佳學習心理狀態(tài)就很重要了。而啟發(fā)掌握式教學就重在教師的啟發(fā)，創(chuàng)設問題情景，以此調動學生內在的認知需求，激發(fā)學生的學習動機?！ ×硗?，電腦多媒體以聲音、動畫、影像等多種形式強化對學生感觀的刺激，這一點是粉筆和黑板所不能比擬的，采取這種形式，可以極大提高學生的學習興趣，特別是這樣一節(jié)完全是理論知識的課，更可以利用多媒體將原子、分子等微觀世界放大無數(shù)倍，通過動畫、模型等幫助學生理解知識，從而完成教學目標?！ ∷?、教學內容及教學過程： 引入：用兩塊不同磁極的磁鐵相吸后再拉開，讓學生思考相吸原因；同時播放鈉和氯氣反應錄象，思考氯原子和鈉原子如何結合成氯化鈉，從而引出課題—化
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