取長補短-教案教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-03 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)的問題，小組討論。 1）梅花鹿跑得快，會過河，小猴子身手敏捷，會爬樹。在小河的對岸，有一棵很高的果樹，它們要怎樣才能摘到果子呢？梅花鹿背猴子過河，猴子爬上樹摘果子。 2）一條村子里，住了一個瞎子和一個跛子，一天，村子發(fā)生大火，他們倆怎樣才能脫險呢？瞎子可以走得快，跛子可以看見方向，瞎子背著跛子，跛子給瞎子指點方向，這樣，他們就可以脫險了。 3）南南的學(xué)習(xí)成績一直是班里最好的，但在運動方面比較差；冬冬的學(xué)習(xí)成績比不上南南，卻是學(xué)校里有名的田徑好手。快到畢業(yè)考了，除了語數(shù)英三科外，還有一科體育。他們倆要怎樣才能取得好成績，考上理想的中學(xué)呢？南南向冬冬介紹學(xué)習(xí)方法，冬冬教南南運動秘訣，他們倆互相幫助，取長補短，就可以取得好成績，考上理想的中學(xué)。 小結(jié)：你們真聰明，都會運用取長補短的方法來幫助小動物解決困難。其實，每個人都有優(yōu)缺點，想要把事情辦好，就必須虛心好學(xué)，相互合作，這樣，就會得到無窮的力量，辦好每一件事情。[貼：虛心好學(xué)齊努力，合作共進力無窮] 四、指導(dǎo)行為
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