培養(yǎng)幼兒情緒管理能力探析(編輯修改稿)
2025-04-03 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著十分重要的作用。上述案例中，玩具被搶走后，花花很傷心，存在著疑惑。這種悲傷和懷疑的情緒若沒能得到緩解，可能會讓花花對他人產(chǎn)生不信任感，對自身產(chǎn)生不自信感。首先，幫助花花擺脫悲傷的最有效方式是母親溫暖的擁抱。其次，母親可以用溫柔的語調(diào)告訴花花：“媽媽知道，因?yàn)槎苟箵屪吡四愕耐婢?，你很傷心，我也感到很難過?！被ɑㄖ滥赣H能夠明白自己內(nèi)心的委屈，共情的力量得到了體現(xiàn)。最后，母親可以這樣告訴花花：“豆豆也許不是故意要來搶玩具，只是不知道怎么表達(dá)想和你一起玩玩具的想法，他可能也特別喜歡那個玩具吧！”這時的兩個孩子，都能體會到對方的情緒，也開始學(xué)習(xí)如何去正確面對彼此，以友好的方式去表達(dá)，能夠逐漸形成換位思考的意識。所以，父母要盡可能地給孩子展現(xiàn)出積極、樂觀、正向的態(tài)度，并用共情的方式去看待孩子的每一種情緒，以幫助孩子學(xué)習(xí)共情，增強(qiáng)共情能力，學(xué)習(xí)用積極的共情方式去理解情緒和解決問題＾二、情緒管理的對策１．營造有安全感的家庭環(huán)境兒童最原始的安全感來自家庭和父母。威廉？布魯姆在《安全的感覺》一書中就提到：“安全感是個人健康發(fā)展的自然基礎(chǔ)，沒有安全感，你必會有意無意地神經(jīng)緊張，而你正在進(jìn)行的行為會受到‘挾持’……”所以，營造有
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