關(guān)于讓英語回歸生活課程介紹(編輯修改稿)
2025-04-03 21:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)環(huán)節(jié)，而是將語音學(xué)習(xí)滲透于整堂課之中；教材設(shè)計(jì)的Activity 7 至Activity 9 的三個(gè)活動(dòng)屬于語言內(nèi)化與語言輸出環(huán)節(jié)，本節(jié)課將這三個(gè)活動(dòng)調(diào)整為任務(wù)的準(zhǔn)備與任務(wù)的完成活動(dòng)。 三、課堂描述 在課前進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，我認(rèn)真分析了學(xué)生當(dāng)前的興趣點(diǎn)，然后按照學(xué)生當(dāng)前的興趣點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)近乎真實(shí)的情境——幫助指路，這個(gè)情境一直貫穿整個(gè)課堂，直至教學(xué)任務(wù)的完成?！ ≡诒竟?jié)課開始的時(shí)候，我介紹了Sally 的情況，Sally 剛到揚(yáng)州，但是她不知道揚(yáng)州的路，她需要其他人的幫助。通過該環(huán)節(jié)，學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)了起來，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并讓學(xué)生明確了本節(jié)課的重點(diǎn)就是“問路與指路”用語，做到了心中有數(shù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性，有利于將學(xué)生的注意力集中于目標(biāo)語的學(xué)習(xí)和操練上?！ 〗酉聛磉M(jìn)入到聽力輸入環(huán)節(jié)，通過聽力讓學(xué)生感知目標(biāo)語言，然后讓學(xué)生總結(jié)歸納目標(biāo)語言。利用板書持久性的優(yōu)勢(shì)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)話中的“問路與指路”用語，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，為目標(biāo)語的操練奠定基礎(chǔ)。接下來，為了讓學(xué)生能夠在所創(chuàng)設(shè)
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