兒科護(hù)理教學(xué)法研討(編輯修改稿)
2025-04-03 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行分組討論，勇敢表達(dá)自己的見解，最后由教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。 （3）觀察指標(biāo)對兩組學(xué)生的護(hù)理學(xué)課程期末考試?yán)碚摮煽兗坝^察組對“問題引導(dǎo)教學(xué)”的教學(xué)方法的評價(jià)進(jìn)行比較分析。 （4），計(jì)量資料采取U檢驗(yàn)、計(jì)數(shù)資料采取X2檢驗(yàn)，P＜。 二、結(jié)果 如表1所示，觀察組期末的兒科護(hù)理理論成績明顯高于對照組學(xué)生，且P＜，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
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