人教版四年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案最新(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 零一項(xiàng)的錢數(shù)是不是一樣。列式：20(+)。 師指名學(xué)生說說先算什么，再算什么? ，核對小票，還可以怎樣算?引導(dǎo)學(xué)生探究還可以用買東西的錢加上找回的錢看是不是等于20元錢。列式為：++。 。 計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)按有括號先算括號里面的沒有括號要從左到右依次計(jì)算的順序來計(jì)算。計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對齊。 三、練習(xí)運(yùn)用，體驗(yàn)成功。 。 (課件出示超市一角——紋具組，貨架上有各種紋具，還有價(jià)簽。) 師：我們小組合作，模擬購物。一人當(dāng)售貨員，坡見三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的紋具，選完后填到購物單中，請售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對一下，售貨員四人輪流當(dāng)。 小組合作模擬購物，并填購物單。(購物單略。) 。 (1)師：(課件出示：= +++= )在計(jì)算這幾種商品的總價(jià)時(shí)，如課件所示，你有比較簡便的算法嗎? (2)小組交流。 (3)師生小結(jié)：在計(jì)算小數(shù)連加法時(shí)，使用加法交換律或者結(jié)合律可以使計(jì)算簡便。在計(jì)算小數(shù)連減法時(shí)，兩個(gè)減數(shù)如相加可湊整，先把兩個(gè)減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，也可使計(jì)算簡便。 四、聯(lián)系生活，拓展延伸。 ：我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減混合運(yùn)算，今天讓我們當(dāng)一回家，為家人準(zhǔn)備晚餐，選購食品。錢數(shù)在30元以內(nèi)，你打算選購什么食品? 生寫出自己的方案并列式計(jì)算出共花多少錢?如有剩余，余下多少錢? ，請學(xué)生幫忙解決問題。 (1)，捆扎報(bào)紙。，接好后的繩有多少米? (2)出示數(shù)學(xué)書第19頁7題。提問：淘氣能摘下這頂帽子嗎? 五、小結(jié)全課： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們想說些什么。 六、作業(yè)： 17頁第4題 人教版四年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案最新范文4 一、復(fù)習(xí) 口算： 54+26= 8812= 75+15= 10068= 38+12= 12+45= 33+57= 18+35= 66+41= 9864= 35+25= 6945= 10025= 36+54= 計(jì)算 235+516= 86954687= 561+687= 1357898 小結(jié)筆算整數(shù)加減法的計(jì)算法則。 二、目標(biāo)實(shí)施 教師引出課題：三年級時(shí)我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識，對小數(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法。 循序漸進(jìn)，探究新知： 1)、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。 A、學(xué)生自己想一想，在生活中我們在哪些地方經(jīng)常與小數(shù)打交道。(抽幾名學(xué)生回答) B、師出示超市價(jià)目表，請一名學(xué)生來做“服務(wù)員”為大家介紹一下商品價(jià)格。 2)、請同學(xué)們選擇兩種自己喜歡的商品寫在購物單上，算一算一共要花多少錢?并寫出計(jì)算方法，寫完以后同桌之間說一說你是怎么做的? 3)、抽兩名學(xué)生到講臺上板書他們的購物單，并說一說他們的計(jì)算方法。 4)、學(xué)生總結(jié)小數(shù)的加法的計(jì)算方法。 5)、老師總結(jié)小數(shù)的加法的計(jì)算方法，并板書：小數(shù)的加法的計(jì)算方法：小數(shù)點(diǎn)對齊，相同數(shù)位再相加。 6)比一比：同桌之間互相比較，看看誰用的錢多?多多少? 7)、抽兩名學(xué)生上臺板書自己的計(jì)算方法，并講一講。 8)、學(xué)生總結(jié)小數(shù)的減法的計(jì)算方法。 9)、老師總結(jié)小數(shù)的減法的計(jì)算方法，并板書：小數(shù)的減法的計(jì)算方法：小數(shù)點(diǎn)對齊，相同數(shù)位再相減。 10)、學(xué)生總結(jié)小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)?(都是先要小數(shù)點(diǎn)對齊) 深化練習(xí)，鞏固新知： “小小采購員”：老師準(zhǔn)備用50元班費(fèi)來布置教室，你們能幫助我想一想該買些什么?算一算一共要花多少錢?還剩多少錢? 9，布置作業(yè)：完成課后聯(lián)系2題
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