二年級數(shù)學下冊除法的初步認識練習課教學設計(編輯修改稿)
2025-04-03 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 含義。) 二、溝通交流 1. 交流反饋自己的想法 （1）乘法口訣 ?。?）分一分，投影展示學生分一分的情況?！ “?1個圓平均分成3組，每組7個。小磁片展示，板書：21247。3=7（個） 師:誰還有不一樣的方法? 把21個圓，每組分3個，能分7組。小磁片展示，板書：21247。3=7（組） 2. 辨析，理解除法意義 師:兩道算式中的“3”表示的意思一樣嗎？分別表示什么意思呢？對照兩幅圖說一說?！ ?還有沒有不同的方法呢?可以用減法算式表示嗎？ 師:你是怎么想的? 師:減了幾個3? (設計意圖:在交流中，鼓勵學生發(fā)表不同的見解,注重肯定學生的回答，讓學生體驗成
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