給予是快樂的教案-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 自學情況。 （1）讀字詞，理解詞語意思。 （2）指名分節(jié)讀課文 再讀課文 課文寫了保羅和小男孩的幾次對話？分別是在什么時候發(fā)生的？ （看車時、坐車出去時。） 在這兩次對話過程中保羅和小男孩想得一樣嗎？保羅錯在哪里。 在整個事情中，保羅懂得了什么？ 根據以上提示，再讀課文，給課文分段。 （1）第1到7節(jié)寫保羅和小男孩在看車時的對話。 （2）第8到11節(jié)寫了保羅和小男孩在乘車出去玩時的對話。 （3）第12到13節(jié)寫保羅在小男孩的影響下懂得了給予是快樂的。 四、用鋼筆描紅、臨寫生字 五、布置作業(yè) 抄寫詞語 練讀課文。注意文中人物原話里我、你、他各指代的是什么人。 第二課時 一、齊讀課題。 出示：課文中講了把給予 請大家再讀課文，看誰找到的答案多？ 二、交流、討論以上問題 老師把握好有價值的問題讓學生寫到黑板上 保羅的哥哥把新轎車給予保羅 小男孩要把歡樂給予弟弟 保羅把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟 三、再讀課文。課文中重點講了哪些內容呢？ 小男孩要把歡樂給予小弟弟。 你是從哪
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