畫楊桃教學設計(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 考：“我”是怎樣畫楊桃的？同學們怎樣評價“我”的畫？老師怎樣做怎樣說的？（提出自己不懂的問題） ２、交流課文內容：小組交流—全班交流?！ 。?、提出自己的疑問（簡單問題當堂解決，解決不了留待進一步讀書解決。） 第二課時 一、朗讀感悟 １、默讀課文，找找哪幾段具體寫了畫楊桃的事。（邊讀邊用筆做記號） ?。?、練習朗讀２～１８段： 指導朗讀要點： ⑴我”是怎樣畫楊桃的？“我”認為畫得怎樣？ 抓住重點句：“我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確?！斌w會“我”的一絲不茍。 ?、仆ㄟ^對比體會人物心情，把握準感情： ?、偻瑢W們看到“我”畫的楊桃時認為畫得怎樣？態(tài)度是怎樣的？老師的態(tài)度又是怎樣？ ?。ㄕ页隼蠋煹膭幼?，分角色朗讀，老師、同學們的
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