比長短教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體有長、有短。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]二、探究比較長、短的方法：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢？。[通過分組活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)比物體長短的方法，讓學(xué)生參與知識(shí) 的形成過程。]學(xué)生可能說出：(1)看出來的。(2)把學(xué)具橫著平放在桌面上，一頭兒對(duì)齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長短。(3)兩頭兒都不對(duì)齊。從而比出物體的長、短。......(由于觀察、比較的方法不同，會(huì)得出不同結(jié)論，只要有道理，教師就給予肯定。)。我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平
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