江蘇太倉朱棣文小學(xué)一上比長短(編輯修改稿)
2024-12-25 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相互說一說，再指名回答。 2． 過開放性地找一找、比一比活動，讓學(xué)生進一步體會比長短、高矮的方法。 （ 1）提問：圖中哪些物體之間還可以比一比長短與高矮？ （ 2）組織小朋友先在小組內(nèi)交流討論，教師巡視指導(dǎo)，搜集討論信息，以便有目的地指導(dǎo)交流。 （ 3）要求小組內(nèi)推選代表交流找到的比較物體，說說自己是如何比較的 ，以不同的方式表述比較的結(jié)果。如桌子高，板凳矮；桌子比板凳高；板凳比桌子矮。 3． 組織討論，加深學(xué)生對長短、高矮是比較結(jié)果的認識。 教師出示一枝鉛筆，組織學(xué)生討論：這枝鉛筆是長還是短？通過討論，使學(xué)生明確，沒有比較就沒有長短、高矮之分。要討論這枝鉛筆是長還是短，必須再拿一枝鉛筆來比一比才能確定。教師拿出不同長度的鉛筆分別與之比較，使學(xué)生明確長短、高矮是相對的，并不是一成不變的。 ［評：客廳是學(xué)生熟悉的場景，可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的親切感。指導(dǎo)學(xué)生有序觀察客廳 里的東西，并從客廳里找出比較的物體，聯(lián)系生活實際，進行長短 、高矮的比較，有利于學(xué)生體會比較的方法，感受長短、高矮
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