放小鳥語文教學(xué)方案(2300字)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四人小組討論?！ W(xué)生交流，根據(jù)交流隨機(jī)學(xué)習(xí)這兩段。 (一)第一段的最后兩句 出示：我把它放進(jìn)籠子里，……，不知道怎么辦才好?！ ↑c(diǎn)出“一動也不動”，這個詞告訴我們小鳥怎么了?(不吃也不喝) 看到小鳥這樣，小作者心里怎樣?點(diǎn)出：著急 小作者急得不知怎么辦才好，他為什么會著急呢? (根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)讀課題。) 你看到小鳥這樣，著急嗎?請你把這種感覺讀出來?！ ?指名讀出示的兩句話，齊讀。) 過渡：小作者還因?yàn)槭裁匆判▲B呢?請你再讀讀這段話?！ ?二)學(xué)習(xí)第二段 隨學(xué)生交流，隨機(jī)點(diǎn)出：叫起來 叫喚?！ 寢屧诖巴饨袉?，你覺得她好像是在對小鳥說什么? (1)出示：媽媽在窗外叫喚，好像在說：“ ” (2)她在說這些話的時候，你想想她還會怎么做? 出示：媽媽在窗外( )叫喚，好像在說：“ ” 小鳥朝著窗外叫起來，好像在說：“ ” 出示：小鳥朝著窗外( )叫起來，好像在說：“ ” 此時此刻，小鳥和媽媽相見卻不能相聚，心里怎樣? 讀句：那聲音聽起來多焦急呀! 小作者聽到它們這樣叫喚，心里會想些什么呢? (隨學(xué)生交流，讀題。) 小結(jié)并指名朗讀第二段。(注意提醒想的話只能讓自己知道) 過渡：是啊，我們只有給鳥自由，讓它回到媽媽身邊才是真正的愛小鳥。(板書：愛)并再次讀題。小鳥放走了，你替小鳥感到高興嗎? 四、學(xué)習(xí)三四段 齊讀三四段，強(qiáng)調(diào)正確的讀書姿勢?！ ∵^渡：老師這里也有一只小鳥，你覺得怎樣?誰來把它的樣子說給大家聽?你可以仿照剛才學(xué)的一段來說。(再次出示第一句) 五、說小鳥的樣子?！ ≈该米约旱脑?，說說書上的小鳥的樣子，老師適當(dāng)指點(diǎn)?！ ±蠋熯@里還有很多美麗可愛的小鳥，請你選擇自己最喜歡的把它的樣子說一說。
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