20xx蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)教案例文(編輯修改稿)
2025-04-03 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體的特征，理解長方體和正方體的關(guān)系。 (五)學(xué)習(xí)難點 建立空間觀念，形成立體圖形的初步印象。 (六)配套資源 實施資源：《正方體的認(rèn)識》名師教學(xué)課件，各種正方體實物，長方體模型，剪好書本第123頁的正方體展開圖。 二、學(xué)習(xí)設(shè)計 (一)課前設(shè)計 (1)長方體的特征有哪些?我們是從幾方面來認(rèn)識它的?請自己整理出來。 (2)請找找生活中的正方體物品，并思考：關(guān)于正方體你都知道了哪些知識? (二)課堂設(shè)計 師：課前讓同學(xué)們尋找生活中的正方體物品，誰來和大家分享一下你找到了什么? 師：生活中有許多物體的形狀是正方體，正方體也叫立方體，這節(jié)課我們一起來認(rèn)識它。板書課題。 (1)觀察模型，探究特征 師：長方體和正方體都屬于立體圖形，回想一下，我們是從幾方面來認(rèn)識長方體的? (面、棱、頂點，長寬高) 師：對于正方體，你們準(zhǔn)備從幾方面來認(rèn)識? 生自由發(fā)言。 師：現(xiàn)在請你們借助手中的正方體物品來觀察研究，看看正方體都有哪些特征? 同桌合作，自主探求正方體的特征。 交流匯報。(匯報時重在交流探究的過程和方法) 預(yù)設(shè)： ①正方體有6個面，每個面都是正方形并且6個面都相等。 ②正方體有12條棱，每條棱都相等。 ③正方體有8個頂點。 小結(jié)：同學(xué)們從棱、面、頂點三方面進行研究，得出了“正方體是有6個完全相同的正方形圍成的立體圖形，12條棱長度相等”的結(jié)論。 (2)制作模型，加深認(rèn)識特征 師：認(rèn)識了正方體的特征，現(xiàn)在請你們動手制作一個正方體，制作完后，量出它的棱長是多少厘米，并向同桌介紹你制作的正方體的特征。 用剪好的書本第123頁的正方體展開圖做一個正方體。 展示學(xué)生作品分享制作感想。 (3)對比觀察，探究長方體和正方體的關(guān)系 師：我們都是從面、棱、頂點來認(rèn)識長方體和正方體，它們之間有什么相同點和不同點呢?請4人小組，用你們喜歡的方式整理出來。 交流匯報后，教師用表格的形式進行整理。 引導(dǎo)歸納長方體和正方體的關(guān)系：正方體可以看成是長、寬、高都相等的長方體。 (1)第20頁的做一做。用棱長為1cm的小正方體搭一搭。 ①搭一個稍大一些的正方體，至少需要多少個小正方體?動手試一試。 ②用12個小正方體搭一個長方體，可以有幾種不同的搭法?記錄搭的長方體的長、寬、高。 ③搭一個四個面是正方形的長方體，其余兩個面有什么特點 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 小結(jié)：從面、棱、頂點三方面認(rèn)識了正方體，有6個面，都相等，12條棱也都相等，有
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