20xx年蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文回顧教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 空請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 小猴子_____________幾個(gè)桃子，走到_____________，看見(jiàn)_____________，非常高興，就_____________。 提問(wèn)：小猴子捧著幾個(gè)桃子，為什么課文中用“捧著”這個(gè)詞。 (3)結(jié)合圖理解“又大又圓”、“扔、摘”這幾個(gè)詞語(yǔ)。小猴子為什么又扔了桃子，去摘西瓜呢? (4)正確、流利，有語(yǔ)氣地朗讀這段。 (5)請(qǐng)學(xué)生帶上小猴子的頭飾表演這段內(nèi)容，表演出小猴子的動(dòng)作神態(tài)、心情及心里活動(dòng)。 四、學(xué)習(xí)四、五自然段。 自己輕輕讀四、五兩個(gè)自然段，邊讀邊思考：小猴子為什么只好空著手回家去?電腦出示：課文中P54頁(yè)2幅圖 教師抓住“只好“一詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小猴子為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 請(qǐng)學(xué)生帶頭飾進(jìn)行表演小猴子的動(dòng)作、神態(tài)。 組織學(xué)生討論：小猴子只好空著手回家去了，小猴子會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?猴媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么嗎? 五、進(jìn)入情境、讀說(shuō)結(jié)合。 配樂(lè)朗讀課文，也可以教師提示課文，如：“小猴子看見(jiàn)……就……”怎么讀呢?“只好……”怎么讀呢? 采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話： (1)看圖講故事。 (2)戴頭飾表演。 (3)采取想像說(shuō)話：假如你是小猴子會(huì)怎么辦? (4)讀編故事：《小猴子第二次下山》。 (5)通過(guò)學(xué)習(xí)《小猴子下山》這篇課文，你明白了什么道理? 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案3 《夜色》 教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《夜色》的教學(xué)設(shè)計(jì) 正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。 正確、流利的朗讀課文。背誦課文。 針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。 正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛(ài)生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入(探究)： 同學(xué)們，你們會(huì)唱《小星星》這首歌么?今天上課前我們先聽(tīng)一聽(tīng)這首兒歌，好不好? 你們喜歡這首歌嗎?誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色?(夜晚時(shí)候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)撗壑械囊股? 今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股Ｄ銈兿氩幌胫浪壑械囊股鞘裁礃拥?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。板書課題：《夜色》學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文，識(shí)記生字(互動(dòng)) 自讀課文。要求：自己試著把課文讀通順，讀流利，并把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，選擇自己喜歡的方法記住它。(學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。教師巡視，對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注。) 小組內(nèi)檢查生字，誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了，就是“識(shí)字大王”。 開火車認(rèn)讀生字、生詞 三、再讀課文，理解課文 教師范讀，大家認(rèn)真聽(tīng)。問(wèn)題：聽(tīng)了老師的朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么?(學(xué)生聽(tīng)教師范讀，聽(tīng)后自由談?wù)撟约菏斋@。教師根據(jù)學(xué)生的`反饋，隨機(jī)板書。如：害怕——不害怕。) 師：你們理解的真好。這個(gè)小朋友開始時(shí)怎樣怕黑，后來(lái)為什么又不怕了?下面同學(xué)們帶著問(wèn)題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個(gè)問(wèn)題。 好，哪個(gè)同學(xué)讀懂了這個(gè)問(wèn)題?先用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 預(yù)設(shè)： (1)開始這個(gè)小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會(huì)到的?讓學(xué)生練習(xí)朗讀。 (2)后來(lái)爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀
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