20xx春蘇教版語文一年級(jí)下冊(cè)練習(xí)7(編輯修改稿)
2024-12-24 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 骨肉之情： 像骨頭和肉那樣親密的的情誼。指至親之間的深厚感情。 痛癢相關(guān)： 形容彼此關(guān)系密切。 情深似海： 形容情愛深厚，像大海一樣不可量。 恩重如山： 恩情深厚，像山一樣深重。 ，知道了詞的意思才能準(zhǔn)確的運(yùn)用到句子中，然后就是結(jié)合內(nèi)容，加到句子中就可以了。 詩【江上漁者】 江上往來人，但愛鱸魚美， 君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。 —— 【宋】范仲淹 《江上漁者》是一篇關(guān)于古詩創(chuàng)作的小故事，根據(jù)《江上漁者》的詩意及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景創(chuàng)作而成。宋朝大詩人范仲淹在飲酒品魚、觀賞風(fēng)景的時(shí)候，看到風(fēng)浪中起伏的小船，由此聯(lián)想到漁民打魚的艱辛和危險(xiǎn)，情動(dòng)而辭發(fā)，創(chuàng)作出言淺意深的《江上漁者》。范仲淹想從自己以上的描述，讓那些“但愛鱸魚美”的人得到啟發(fā)、受到教育。 本文的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓低年級(jí)學(xué)生能夠借助對(duì)現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)理解古詩文，在有限的課堂中盡情體味古詩的韻律美、領(lǐng)略詩文的意境美、體驗(yàn)情感 美、領(lǐng)悟哲理美，從而受到詩人同情勞動(dòng)人民情感的感染，激發(fā)熱愛勞動(dòng)人民的感情。 學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 8 個(gè)字。 能用普通話正確、流利地朗讀課文，并背誦《江上漁者》這首詩。 通過學(xué)習(xí)課文和誦讀古詩，了解漁民勞動(dòng)的艱辛，從而懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。 通過學(xué)習(xí)課文，了解詩人創(chuàng)作古詩的經(jīng)歷。發(fā)現(xiàn)詩是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，也能通過故事更好地理解詩意。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)課文和反復(fù)誦讀文中古詩，讓學(xué)生在感受古代詩詞的意境美、韻律美、情感美、哲理美的同時(shí)，也 能了解詩人范仲淹創(chuàng)作古詩《江上漁者》的經(jīng)歷，體會(huì)詩人同情勞動(dòng)人民的情感，受到熱愛勞動(dòng)人民的教育。 二、自主體驗(yàn)，感悟詩文 指名讀第 1 自然段。 師：有一天，范仲淹來到江邊的一個(gè)酒樓風(fēng)景。他看到了什么，聽到了什么呢 ? (引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，勾畫有關(guān)句子。 ) 請(qǐng)大家把自己找到的句子讀一讀。 (指名學(xué)生讀出自己勾畫的句子：酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。 ) (出示課文中圖片 )教師引讀第 1 自然段“宋朝大詩人范仲淹常常到各地游覽”。教師接著讀第 2 自然段第 1 句“有一 天，范仲淹來到江邊的一個(gè)酒樓，一邊” —— 引學(xué)生接著讀”一邊飲酒 —— 邊觀賞風(fēng)景”。請(qǐng)大家想象一下，作者一邊飲酒，一邊觀賞風(fēng)景， 他聽到了什么 ?(指名學(xué)生根據(jù)課文描寫回答 ) 指導(dǎo)讀“酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮”這一句。想象酒樓里品嘗鱸魚的客人在稱贊鱸魚時(shí)會(huì)說些什么 ?(可以鼓勵(lì)學(xué)生朗讀或表演，體會(huì)“坐滿”“不住地稱贊”等詞語。 ) 剛才大家讀的這句話，老師數(shù)了數(shù)，有 26 個(gè)字，但你們瞧，作者范仲淹卻只用了一句很簡單的句子就描繪出當(dāng)時(shí)的情景。 (出示詩句：江上往來人，但愛鱸 魚
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