蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字教案(編輯修改稿)
2025-10-25 11:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字?！榜Y”左窄右寬，馬字旁最后一筆是提。“塘”左窄右寬，“土”要寫(xiě)得偏上些，短些。播放輕音樂(lè)，生說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。描、仿、臨寫(xiě)生字各師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。2．讀生字新詞。3．誦讀字謎歌。二、析記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．析記字形。（1）認(rèn)讀生字：行、千、莊。（2）教學(xué)新偏旁。（3）說(shuō)說(shuō)怎么記住這幾個(gè)字。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮？（2）教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。（3）學(xué)生隨著音樂(lè)描、仿、臨寫(xiě)生字。三、課堂練習(xí)1．加偏旁組詞。也（）（）（）（）2．?dāng)U詞。行（）（）（）奔（）（）（）3．選字填空。池 馳（1）魚(yú)兒在（）塘里游來(lái)游去。（2）駿馬在草原上奔（）。4．游戲猜字謎。第二篇：新版蘇教一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《葉子的眼睛》教案新版蘇教一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《葉子的眼睛》教案新河小學(xué) 方曉明教學(xué)目標(biāo):會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文。抓關(guān)鍵詞句理解課文，通過(guò)朗讀感悟感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞及兩個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)。能在理解課內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌。運(yùn)用不同形式朗讀小詩(shī)，感受其中的趣味，萌發(fā)對(duì)文字的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格本、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（播放課件）師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)綠了，桃花紅了，這一切都是那么的美好，親愛(ài)的孩子們，你們想不想到森林里去看看那里發(fā)生了什么事？接下來(lái)就讓我們走進(jìn)今天的詩(shī)歌——《葉子的眼睛》。板書(shū)課題，學(xué)生一齊書(shū)空。相機(jī)在田字格里教學(xué)生字“葉”，偏旁是“口”，左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。請(qǐng)學(xué)生讀課題，說(shuō)出自己的疑問(wèn)。（葉子怎么會(huì)有眼睛呢？葉子的眼睛是什么?。浚┒?、初讀詩(shī)歌帶著問(wèn)題自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。出示詞語(yǔ)，指讀正音。葉子 走進(jìn) 高興 霧氣 陽(yáng)光 腳步露珠兒 迷迷蒙蒙 不小心 眨呀眨的生字讀音指導(dǎo)。平舌音：走。翹舌音：眨。前鼻音：進(jìn)、心。后鼻音：興、蒙、輕、靈。在文中“的”“了”屬于語(yǔ)氣助詞，要讀輕聲。教師范讀，學(xué)生用自己喜歡的方式再讀詩(shī)。指名試讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。三、理解詩(shī)歌全篇短詩(shī)一共有3句話。學(xué)習(xí)第一句。本句話是環(huán)境描寫(xiě)，刻畫(huà)出一幅靜謐的環(huán)境氛圍，為下文“葉子的眼睛”的描寫(xiě)埋下伏筆?！吧缴系脑绯俊?，交代了時(shí)間（早晨）與地點(diǎn)（山上）。“霧氣還迷迷蒙蒙”，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的天氣狀況（有霧）與周圍的環(huán)境（迷迷蒙蒙地，看不清楚）?！昂茌p很輕”一詞寫(xiě)出了陽(yáng)光照射進(jìn)森林是毫無(wú)知覺(jué)的，不知道從什么時(shí)候起的。同時(shí)體會(huì)出作者對(duì)大自然的珍愛(ài)之情，通過(guò)陽(yáng)光很輕的腳步怕打擾森林的寧?kù)o，看出作者非常喜歡這樣一種寧?kù)o的環(huán)境?！安恍⌒摹笔遣皇枪室獾囊馑?，盡管陽(yáng)光的腳步很輕很輕，可還是驚擾到了樹(shù)葉，把它搖醒了。學(xué)習(xí)第二、三句。這兩句話寫(xiě)出了被驚醒后葉子的形態(tài)。“哇——水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛。眨呀眨的，好像在說(shuō)： 天亮了，真高興！”前一句話揭露出了誰(shuí)是葉子的眼睛——露珠兒是葉子的眼睛?！八`靈，亮晶晶”這兩個(gè)疊詞形象地刻畫(huà)出露珠亮麗的外在形態(tài)。后一句話將露珠賦予人物的動(dòng)作（眨）與語(yǔ)言（說(shuō)），從而使露珠的形象更加具體、靈動(dòng)。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)卡片。（先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞）朗讀課文。二、寫(xiě)字指導(dǎo)出示田字格里的生字：葉、還、就、走、進(jìn)、心、高、興。上下結(jié)構(gòu)的字：高、興； 左右結(jié)構(gòu)的字：葉、就； 半包圍結(jié)構(gòu)的字：還、進(jìn)； 獨(dú)體字：走、心。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。還：書(shū)寫(xiě)時(shí)“辶”的捺畫(huà)要長(zhǎng)一些。就：右半部分的“尤”要寫(xiě)得豎長(zhǎng)一些，不要忘記最后一筆的點(diǎn)。走：第三筆與第四筆都在豎中紅上，注意不要連在一起寫(xiě)成一筆。進(jìn)：半包圍里是“井”，不要寫(xiě)成“并”了。心：第一筆是點(diǎn)，第二筆的豎彎鉤起筆要寫(xiě)在第一筆的右上方位置。高：中間的“口”要寫(xiě)得扁平一些，下框中的“口”不要寫(xiě)得太大。興：第三筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成撇；第六筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。葉：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊是“十”，不是“土”。老師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空生字，并理清筆順記憶生字。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上描紅，在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。三、背誦指導(dǎo)全詩(shī)有2個(gè)小節(jié)，共3句話。背誦時(shí)可以按照“森林中的情景”——“葉子的眼睛”的順序進(jìn)行記憶。其中“森林中的情景”部分可以按照空間順序的轉(zhuǎn)換：由霧的形態(tài)到陽(yáng)光的神態(tài)描寫(xiě)進(jìn)行記憶背誦。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)
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