【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)系。二、準(zhǔn)備圖畫(huà)、漢字、頭飾、胸飾三、過(guò)程(一)引起興趣1．看看老師在干什么呀?(吹泡泡)出示漢字：吹泡泡2．老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的、五顏六色的)3．老師會(huì)吹泡泡，我這里還有好些朋友也會(huì)吹泡泡。認(rèn)識(shí)的把它說(shuō)出來(lái)。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹(shù)。4．它們會(huì)吹出怎樣的泡泡呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。(二)理解感知1．誰(shuí)知道月亮、烏云、母雞、果樹(shù)吹的泡泡是什么?幼兒講出一個(gè)，教師出示相應(yīng)的圖或漢字。2．泡泡們說(shuō)你們真的認(rèn)識(shí)我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來(lái)，看一看圖片是怎樣排的，請(qǐng)找出漢字，按順序從左到右排列。(幼兒上來(lái)演示)對(duì)應(yīng)檢查。3．咦，吹泡泡的朋友說(shuō)，它們吹的泡泡都不見(jiàn)了，上哪去了?看見(jiàn)了，原來(lái)在我們小朋友這里，我們幫著送泡泡回家好嗎?(1)集體講講對(duì)應(yīng)的泡泡是誰(shuí)?(2)幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。泡泡都到家了，真高興。(三)游戲鞏固：變泡泡我們也來(lái)做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什么，是誰(shuí)的泡泡，記在腦子里。還要請(qǐng)四個(gè)幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰(shuí)。泡泡朋友，你是誰(shuí)吹的泡泡，聽(tīng)音樂(lè)圍到他身邊，猜對(duì)了的朋友，泡泡就說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，是吹的泡泡?！庇螒蚍磸?fù)若干次。四、提示與建議這一活動(dòng)較適合中班幼兒。在進(jìn)行教育活動(dòng)之前，首先幼兒要認(rèn)識(shí)以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹(shù)，并要有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。附兒歌：星星是月亮吹的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字5》的教案9活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步了解漢字的演變歷史，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。關(guān)注生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、字卡、象形字幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)“水、火、人、木、鳥(niǎo)、羊、月、日”等漢字。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解漢字的演變歷史，激發(fā)對(duì)漢字的興趣：(一)、組織幼兒討論：漢字有什么作用?你認(rèn)識(shí)什么字?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)教師：我們的生活離不開(kāi)漢字，漢字可以幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界。沒(méi)有漢字我們就無(wú)法溝通交流、學(xué)習(xí)了。(二)、出示象形字“水、火、木”：提問(wèn)幼兒：他們像什么?(教師引導(dǎo)幼兒積極思考)如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢?猜猜看。(請(qǐng)幼兒大膽猜想，教師做好記錄。)打開(kāi)課件，看它們分別是古時(shí)候的什么字。(三)、播放課件，讓幼兒進(jìn)一步了解漢字的由來(lái)及演變過(guò)程。(四)老師小結(jié)：漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過(guò)程中，為了使用方便，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的變化而來(lái)的。漢字是世界上最古老的文字之一，漢字也是最優(yōu)美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最大的一種文字。(五)、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)更多象形字與漢字的對(duì)應(yīng)。給幼兒發(fā)放字卡，教師在多媒體上出示象形字，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒找出象形字對(duì)應(yīng)的漢字。和幼兒一起檢查操作情況。大聲讀出對(duì)應(yīng)的漢字。二、通過(guò)動(dòng)手操作，初步感知漢字的特點(diǎn)，使幼兒在觀察和想象的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅：(一)、教師出示“海，樹(shù)、油、桃、焰、燈”，提問(wèn)：這幾個(gè)字和是什么關(guān)，你是怎么知道的.。(二)、認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的偏旁。(三)、幼兒操作，按字的偏旁分類(lèi)。三、運(yùn)用多媒體課件感知漢字語(yǔ)義之間的聯(lián)系，從而幼兒感受漢字的魅力：播放課件《丑小鴨》，教師結(jié)合文字和圖片進(jìn)行講述。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字5》的教案10設(shè)計(jì)理念諺語(yǔ)是在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。本課是由五句諺語(yǔ)組成，不僅形象的介紹了一些簡(jiǎn)單的天文和氣候等方面的知識(shí)。還讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了諺語(yǔ)這一中華民族古老質(zhì)樸的藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語(yǔ)，豐富自己的知識(shí)。讓學(xué)生成為生活中的有心人，留心身邊的科學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“初、眉”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“北、南”等5個(gè)生字。正確流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片搜集諺語(yǔ)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、直接導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課老師想考考你們。如果你迷路了，你知道可用什么辦法辨別方向嗎？你們知道蜻蜓低飛預(yù)兆什么？如果想知道趕快讀識(shí)字8的諺語(yǔ)吧！二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，流利地讀諺語(yǔ)。在文中畫(huà)出本課所需要認(rèn)記的生字，選擇自己喜歡的方法記。三、檢查匯報(bào)：教師出示識(shí)字卡，學(xué)生認(rèn)讀。說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這個(gè)字的（鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡方式認(rèn)記）擴(kuò)詞練習(xí)：給生字找朋友，組成一個(gè)新詞。開(kāi)火車(chē)認(rèn)識(shí)生字四、再讀課文，讀中感悟。請(qǐng)學(xué)生再讀課文，（教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生讀得正確流利，還要當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，體會(huì)韻律美。）小組交流、討論：說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪句諺語(yǔ)的意思。全班交流讀后的收獲。請(qǐng)學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相機(jī)指導(dǎo)。五、課內(nèi)升華：小組擂臺(tái)賽，交流課前搜集的諺語(yǔ)，看哪一個(gè)小組搜集的諺語(yǔ)多！六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：讓學(xué)生從整體上感知漢字結(jié)構(gòu)及占用字格的位置。學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫(xiě)。教師個(gè)別巡視指導(dǎo)。七、教師小結(jié)：同學(xué)們，在咱們的生活中，還有很多意味深刻的諺語(yǔ)等著同學(xué)們?nèi)ナ占Ｍ瑢W(xué)們成為生活中的有心人。八、趣味作業(yè)：把今天學(xué)的諺語(yǔ)背給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字5》的教案11【教學(xué)目的】１、會(huì)認(rèn)“棋、彈”等１１個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“胡、戲”等８?jìng)€(gè)字。２、正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。３、留心觀察校園生活，體驗(yàn)校園生活的多彩與樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字【教學(xué)難點(diǎn)】“彈 琴 養(yǎng)”的寫(xiě)法?！菊n前準(zhǔn)備】１、教具：實(shí)物投影、輕音樂(lè)磁帶 生字、詞語(yǔ)卡片。２、學(xué)具：學(xué)生生字卡。２、課件：校園生活的課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、看圖引入１、展示學(xué)校生活的圖片，學(xué)生看、議：圖上都畫(huà)了什么？２、說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校生活及感受。二、學(xué)習(xí)生字１、讀本課詞語(yǔ)，畫(huà)出要求認(rèn)的字。２、借助拼音讀準(zhǔn)字音。３、出示生字卡片檢查字音。重點(diǎn)“琴”前鼻音；多音字“?！?。４、游戲。復(fù)習(xí)生字：下面的字你會(huì)認(rèn)了嗎？５、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。三、看圖讀詞１、小組合作學(xué)習(xí)：找一找，哪些詞語(yǔ)在圖中能找到？讀一讀。２、哪些詞語(yǔ)圖中沒(méi)有的，讀一讀。３、再練讀，讀喜歡的一行。４、挑戰(zhàn)讀，看誰(shuí)讀的好？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)１、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。２、教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。３、展示學(xué)生的字，評(píng)議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字１、自己讀詞語(yǔ)。２、指名讀詞語(yǔ)。３、同桌檢查讀。４、開(kāi)火車(chē)讀。二、誦讀詞語(yǔ)１、教師配樂(lè)范讀。２、學(xué)生評(píng)說(shuō)老師的讀。３、學(xué)生有滋有味的讀詞語(yǔ)。４、指名讀第一行詞語(yǔ)，評(píng)議，齊讀。５、自主讀后三行詞語(yǔ)。６、自瀆、指名讀、男女生比賽讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“觀、彈、琴、養(yǎng)”１、學(xué)生觀察范寫(xiě)、描紅。２、教師范寫(xiě)，學(xué)生臨摹。３、展示評(píng)議。四、讀讀說(shuō)說(shuō)五、擴(kuò)展活動(dòng)學(xué)校還有哪些有趣的活動(dòng)？說(shuō)一說(shuō)?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】１、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)生字。２、讀詞語(yǔ)。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字5》的教案12第一課時(shí)一 授課時(shí)間二 課題：識(shí)字六三 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。正確，較流利地朗讀課文。初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字學(xué)習(xí)難點(diǎn)：較流利地朗讀五 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶六 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主七 學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）談話引入講一講平時(shí)看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入（二）朗讀課文初讀感知（1）自讀課文，圈出生字學(xué)一學(xué)（2）朗讀展示，把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽(tīng)。正音，評(píng)議（3）引讀課文，感受詞語(yǔ)的意思及反義詞的特點(diǎn)再讀入情（1）把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)（2）播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。（3）講講身邊助人為樂(lè)的人和事。（4）朗讀單元引言（三）指導(dǎo)認(rèn)字小黑板出示相關(guān)詞語(yǔ)，認(rèn)讀正音小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的字交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法（四）熟讀課文，鞏固識(shí)字第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。流利地朗讀課文。在識(shí)字，朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的感情。四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀學(xué)習(xí)難點(diǎn)：朗讀感悟五 學(xué)習(xí)方法：朗讀六 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板，生字卡片七 學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)字詞抽讀詞語(yǔ)卡片，評(píng)議糾正多種形式讀詞語(yǔ)抽讀其他生字組詞，擴(kuò)展說(shuō)話（二）誦讀課文用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌讀自由選擇伙伴讀讀給伙伴聽(tīng)自己小聲讀邊讀邊品位課文的思想和韻味（三）指導(dǎo)寫(xiě)字結(jié)合范寫(xiě)，觀察字形書(shū)空，描紅，臨寫(xiě)展示，評(píng)議，提高（四）擴(kuò)展活動(dòng)收集反義詞，試著組成幾句對(duì)子。教學(xué)反思：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字5》的教案13教學(xué)內(nèi)容：草字頭及相關(guān)生字教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：理解草字頭表示的意思，認(rèn)讀8個(gè)生字，掌握8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。情感：使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀生字8個(gè)，理解草字頭表示的意思。教具學(xué)具：實(shí)物投影儀、課件、生字卡課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程與方法：一、復(fù)習(xí)：出示生字卡：梨桃柳材棍桶板休開(kāi)火車(chē)讀一讀二、課件出示生字小草草藥蘆葦白菜蘿卜芹菜蘋(píng)果葡萄香蕉請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)試著讀一下（優(yōu)等生）觀察紅色的字有什么共同的特點(diǎn)（差生）小組討論：這些字為什么帶草字頭？小組同學(xué)互相教學(xué)生字