北師大版一年級下冊語文小鬧鐘教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-03 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了學生的自學能力。讓學生有學習主人的意識，調(diào)動學習積極性。同時不認識的字對學生能引起注意?！俊 。ㄈ┳x課文，識字?！ 煟何覀儸F(xiàn)在就聽聽課文朗讀就， 仔細聽不認識的那些字該怎樣讀？ 提問：你剛才聽時認識了那些字？ 小組相互交流你都認識了那些字？你還有那些字不認識提出來小組內(nèi)共同想辦法解決?！ 〕鍪旧挚ㄆ瑱z查預(yù)習 【把學生的自學落到實處，并培養(yǎng)學生從小合作學習的意識和習慣。滲透德育，請教別人也是一種好的學習方法，更是一種美德。給學生充分的學習空間與余地，培養(yǎng)學生的學習熱情?；ハ嘣u議會使學生學會接受別人的意見?！俊 ⊥瑢W們可真棒，將詩歌里的字、詞都認識了，老師真為你們高興，現(xiàn)在請將書輕輕扣在桌子上，我們來做一個識字闖關(guān)游戲高興不高興？如果你能順利過關(guān)老師有小紅花送給你，給自己加油！ 1. 準備好了嗎？第一關(guān)：生字關(guān)，（出示課件）如果屏幕上的詞語你會讀，就請站起來大聲讀。大家，好棒呀！恭喜你們順利過關(guān)。 第二關(guān)：詞語關(guān)，開火車讀詞語（課件出示詞語）學生讀。 【比賽是學生特別喜歡的方式，能激發(fā)學生的學習積極性更有助于培養(yǎng)學生的競爭意識?！俊 ∥覀儎偛庞昧四男┖棉k法來記字？（引導(dǎo)學生回答） 認識了這么多的生字，讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。（指名學生分段讀課文。） 三、再讀課文，理解課文?！ 煟鹤屛覀円黄鹱哌M課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家， 看看它們都在做什么呢？ 1. 學生讀課文回答。（板書：貓頭鷹） 2. 小鬧鐘看到了什么？請同學們找一找時間表上面都寫著什么？用鉛筆劃出這些句子讀一讀。（隨機板書：貓頭鷹、抓老鼠） 小鬧鐘又來到誰的家？指名學生讀一讀。 ?。S機板書：小白兔、做早操） 小鬧鐘又一次來到誰的家？又看到了什么，他又是怎么做的呢？ ?。ㄖ该麑W生讀一讀、指導(dǎo)學生感情朗讀。） 小朋友，誰能找出小熊是怎么說的，小鬧鐘又是怎么說的呢？ 在文中找出這一段，誰想扮演小熊和小鬧鐘，讀一讀它們對話的句子?！ 炯ぐl(fā)學生的表達愿望，發(fā)散了學生的思維。也加深
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