樹和喜鵲-優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2025-04-03 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很孤單，喜鵲也很孤單?！薄 皹溆辛肃従?，喜鵲也有了鄰居?！薄 皹浜芸鞓?，喜鵲也很快樂?！薄 ∽x句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?用上“……也……”說話。 [設(shè)計(jì)意圖] 重視語文基本功的訓(xùn)練，鍛煉遣詞造句的能力和語言表達(dá)能力?！ 〉诙n時(shí) 一、課文回顧 1. 開火車讀生字卡片?！ ?. 猜字謎比賽?！ ?. 讀了這篇課文，你懂得了什么? [設(shè)計(jì)意圖] 猜字謎比賽不僅活躍了課堂氣氛，開動(dòng)了腦筋，還積累和鞏固了識(shí)字方法。 二、練寫生字 1. 課件出示要寫的生字，讀一讀?！ ?. 仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的 位置，并認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折彎鉤”?！ ?1)老師范寫，學(xué)生觀察筆順。 (2)學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)?！ ?. 口頭給生字組詞?！ ?. 學(xué)生練寫生字?！ ≈笇?dǎo)書寫時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)書寫的注意點(diǎn)和書寫的姿勢。 5. 展示部分學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)寫字情況。 [設(shè)計(jì)意圖] 指導(dǎo)學(xué)生書寫方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 三、課外拓展 1. 把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽?！ ?. 把自己與小伙伴的故事用拼音寫在小本本上，讀給大家聽?！ 設(shè)計(jì)意圖] 從小培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)，訓(xùn)練“聽、說、讀、寫”的語文基本功，提高語文課堂的綜合效益?！ 〗虒W(xué)反思： 教授完第十二課《小烏鴉和媽媽》之后，反思自己的教學(xué)過程，感觸最深的就是父與子，母與女之間的親情終于使這些年幼無知的孩子們受益匪淺。在教學(xué)中，我是這樣做的： 一、讀課文，初步了解課文內(nèi)容 以歌曲導(dǎo)入,隨著一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲,創(chuàng)設(shè)與課文相符的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后，利用教師范讀課文，讓學(xué)生體會(huì)文章的內(nèi)涵，在聽讀的基礎(chǔ)上自讀課文。借機(jī)讓他們邊讀邊思考：課文寫了一件什么事?哪些地方最
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