大班科學物理活動課件(5篇)(編輯修改稿)
2025-04-03 12:04 本頁面
【文章內容簡介】 怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。) 天氣預報員是怎么知道天氣的變化的?(引導幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法) 教師總結：”氣象專家是通過衛(wèi)星 定位系統，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。(可出示衛(wèi)星 定位系統。氣象儀器等圖片) 知道一些動物和天氣的關系 (1)認識各種動物和相對應的小字卡?！ ?2)觀看課件，認識各種動物在下雨前的習性?！ 〗處熜〗Y：”小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊? (幼兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等) 師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些常的現象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。小動物們助了我們知道天氣的變化，他們很厲害?！薄 ∮螒颉段沂切⌒庀箢A報員》 師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧! 游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。(游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓幼兒來當太陽和烏云。) 游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的應?！ 』顒友由臁 ≌堄變鹤屑氂^察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關”動物與天氣”這方面的資料。 活動目標： 通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念?！ “l(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感?！ ≡诨顒又校層變后w驗成功的喜悅?！ 芬馀c同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?！ 』顒訙蕚洌骸 《嗝襟w課件、音樂游嚇帶。 各種動物卡片、掛飾若干。 動物的家背景圖4張?！ 』顒又攸c： 引導幼兒根據家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念?！ 』顒舆^程： 激趣導入以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。(評：以幼兒喜歡的動畫形象引題，易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性
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