斜面的作用說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-04-03 05:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 操作時(shí)，我建議學(xué)生每人操作實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)步驟，這樣依次輪換，做到人人有參與，人人有收獲。 （3）及時(shí)記錄：人人有實(shí)驗(yàn)記錄單，既做觀察員又做記錄員，防止學(xué)生松懈。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 先用談話法說(shuō)運(yùn)河橋的斜坡引出斜面，再配合教材明確什么是斜面。教師做明確說(shuō)明：一塊木板當(dāng)把它從低處到高處搭成一個(gè)斜的平面，并沿著它向上搬運(yùn)物體時(shí)，它就成為一種簡(jiǎn)單的機(jī)械――斜面（板書）。 （二）探究斜面有什么作用 1． 提問(wèn)是搬油桶還是借助斜面滾油桶到車上更省力呢？說(shuō)斜面能省力光憑感覺還不行，還要用什么來(lái)證明。 2． 斜面是否省力要靠比較才能判斷。問(wèn)學(xué)生怎么設(shè)計(jì)證明斜面是否省力的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 3．小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師小結(jié)：先稱出物體（小車）垂直時(shí)的拉力，然后記下物體（小車）在斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力，再進(jìn)行比較。教師逐一出示為學(xué)生準(zhǔn)備的材料，并演示組裝、分發(fā)
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