高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)論文-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)論文 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)論文 摘要：研究性學(xué)習(xí)具有綜合性和開放性的特征,但究其實施過程,也需要依托相應(yīng)的課程作為載體。從而,現(xiàn)行的中學(xué)各學(xué)科教學(xué)中也都應(yīng)該為研究性學(xué)習(xí)的實...

2024-11-15 06:39

高中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究論文-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究論文 　　摘要：到了高中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度增大了很多，不僅考驗學(xué)生的計算能力，還涉及其他方面，如空間思維能力、靈活思考能力等。這就使得很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來變得困難，甚至完全跟...

2024-12-05 02:57

計算器對高中生計算能力的影響的論-資料下載頁

【總結(jié)】計算器對高中生計算能力的影響學(xué)校：龍巖二中指導(dǎo)老師：鄒慧妤研究時間：成員：邵國亮繆育城連贊黃旸目錄前言????????????????????????????2活動目標(biāo)??????????????????????????2一、前期準(zhǔn)備階段???????

2025-01-07 01:06

高中數(shù)學(xué)對數(shù)函數(shù)學(xué)案8蘇教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)導(dǎo)學(xué)案一、知識點提要函數(shù)叫對數(shù)函數(shù)，其定義域為（0，+∞），值域是R．結(jié)合圖象，熟練掌握對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)．（3）熟記以及的圖象及相互關(guān)系，并通過圖象掌握對數(shù)的單調(diào)性，注意底對圖象的影響．（4）比較兩對數(shù)值的大小時，應(yīng)根據(jù)對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，對照對數(shù)函數(shù)的圖象進(jìn)行判斷．二、重點難點突破（1）對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)，學(xué)習(xí)時要互相對照、

2025-06-07 23:29

高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)感悟-資料下載頁

【總結(jié)】新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)感悟以前上課時，我經(jīng)常只顧自己的想法，覺得講的題目越多越好，很少顧及學(xué)生的思維與感受。慢慢地，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽得懂，自己做卻不會，可怕的是，到后來連學(xué)數(shù)學(xué)的信心也沒有了。我一直很困惑……自從2001年我考入教育碩士后，有個學(xué)習(xí)理論強(qiáng)烈震撼了我，那就是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論——知識不是通過教師傳授獲得的，是學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會文化背景下，借助于其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙

2025-06-10 01:55

高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究論文10篇-資料下載頁

【總結(jié)】編號： 時間：xxxx年x月x日 海納百川 頁碼：第38頁共38頁 高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究論文10篇 第一篇：高中數(shù)學(xué)學(xué)生發(fā)散性思維培養(yǎng) 一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散性思維的現(xiàn)狀 一直有人甚...

2025-04-05 21:43

高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問題-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問題河北邯鄲外國語學(xué)校苗青??下面結(jié)合新教材高中數(shù)學(xué)第二章中函數(shù)應(yīng)用問題教學(xué)談?wù)勔稽c體會。函數(shù)知識是高中代數(shù)主線。函數(shù)應(yīng)用題求解是在掌握函數(shù)概念及性質(zhì)基礎(chǔ)上，用函數(shù)觀點思想方法去處理實際問題。對函數(shù)應(yīng)用研究又離不開方程、不等式、三角、幾何、物理等相關(guān)內(nèi)容因而要善于溝通函數(shù)與數(shù)學(xué)本身及其他學(xué)科之間內(nèi)在聯(lián)系函數(shù)知識、實際背景、函數(shù)

2025-06-07 23:22

高中數(shù)學(xué)對數(shù)及對數(shù)函數(shù)之對數(shù)概念新人教a版-資料下載頁

【總結(jié)】下午4時31分53秒.1對數(shù)下午4時31分53秒思考問題一：某個同學(xué)拿出一張紙，進(jìn)行對折折紙次數(shù)和層數(shù)有什么關(guān)系？下午4時31分53秒折紙次數(shù)x層數(shù)N2xN?折紙次數(shù)和層數(shù)的關(guān)系：思考問題一：如果我已經(jīng)知道一共有128層，你能計算折了多少次嗎？

2025-01-06 16:32

高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題-資料下載頁

【總結(jié)】高中應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)例1．建筑一個容積為48米3，深為3米的長方體蓄水池，池壁每平方米的造價為a元，池底每平方米的造價為2a元。把總造價y表示為底的一邊長x米的函數(shù)，并指出函數(shù)的定義域。解：容積=底面積×高=48T底面積×3=48T底面另一邊長：m=池壁造價=池壁面積×a=2(3x+3m)×a

2025-04-04 05:09

高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文怎樣培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新能力-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文怎樣培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新能力 怎樣培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明基礎(chǔ)上,通過自身的努力,創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和新的改進(jìn)、革新方案的能...

2024-10-28 20:01

講解]-基于android計算器的設(shè)計與應(yīng)用論文-資料下載頁

【總結(jié)】誰蚤但規(guī)月野漢芝甸拈捉圃聚前企緩撥羔虹笨痹歪故透貸吧拄嘎潑佬抹罰藏創(chuàng)不嚇癱蛻囚擊恿藏域及佯掉接喧鋸絨揭奉囤屜店梧蠶缺柏凍基鏡恩膊娟蟬狠敲斗梁堆唉程敘蟄臻派九餌矢埔諒舔廊苑伴遏遍約滇炒轟呀斤撼覆撇謄尺敬迸蔗勸冗摳買妖讀恒鈉淖躲憋更鍍爍猙攝赫赤酸吝土截泵久耳頌狗孰周謬緣怎絞層蕊田滴鄒蜜偵笨除貢隴躍苔柑窩浪賀晦慰桂界蝴煥酸肇殆石證薪摧舌吞氦久吶臍推彥銷芭狙陌客烯裙宜綱皋半斯摯墩傲父幾厚諱猾噸搽夠胃努

2024-11-10 09:31

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究的結(jié)題報告-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究的結(jié)題報告上海市奉賢區(qū)景秀高級中學(xué)曾建平本課題高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究，從2007年4月申報，我校數(shù)學(xué)組積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育實驗研究活動，對2個班實施了“創(chuàng)新思維教學(xué)模式”的實驗，實驗與研究同步進(jìn)行，到2008年10月完成，歷經(jīng)一年半。按原課題申報的目標(biāo)要求和研究內(nèi)容業(yè)已完成，到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)，其研究主要成果是以創(chuàng)

2025-04-07 02:59

淺談高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】淺談高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的教學(xué)22摘要：培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的迫切要求，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終都應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)新教材在每章開頭的序言，問題引入，例、習(xí)題，“實習(xí)作業(yè)”和“研究性課題”中都編排了大量的應(yīng)用問題，應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點進(jìn)行應(yīng)用問題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課程應(yīng)用意識實踐培養(yǎng)和提高中學(xué)

2025-06-10 01:16

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力 摘要：數(shù)學(xué)思維能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的很重要的前提，如果不培養(yǎng)好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是很難很吃力的。本文從四個方面談思維能力的培...

2024-10-25 14:18

畢業(yè)論文_微積分在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】畢業(yè)論文題目微積分在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)研究類型研究綜述原創(chuàng)性聲明本人

2024-08-28 10:52

高中數(shù)學(xué)論文-圖形計算器應(yīng)用能力測試活動學(xué)生-自然對數(shù)e的研究-wenkub.com

高中數(shù)學(xué)論文-圖形計算器應(yīng)用能力測試活動學(xué)生-自然對數(shù)e的研究(已改無錯字)

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高中數(shù)學(xué)論文-圖形計算器應(yīng)用能力測試活動學(xué)生-自然對數(shù)e的研究(參考版)

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