第1課時(shí)-數(shù)學(xué)思考(1)(導(dǎo)學(xué)案)(編輯修改稿)
2025-04-03 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 究。（1）教師在黑板上示范畫(huà)上2個(gè)點(diǎn)，連成線段，記錄在下表中：（2）學(xué)生分別畫(huà)出3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)連成的線段的情況，記錄在上表中。（3）觀察對(duì)比，發(fā)現(xiàn)增加的線段條數(shù)與點(diǎn)數(shù)的關(guān)系。仔細(xì)觀察這張表格，在這張表格里有哪些信息呢？（引導(dǎo)學(xué)生明確：2個(gè)點(diǎn)時(shí)總條數(shù)是1，3個(gè)點(diǎn)時(shí)增加2條線段，總條數(shù)是3。）結(jié)合圖形引導(dǎo)學(xué)生明白：第3個(gè)點(diǎn)可以和前面的2個(gè)點(diǎn)分別連成線段，所以可以增加2條線段；第4個(gè)點(diǎn)可以和前面3個(gè)點(diǎn)連成線段，可新增3條線段。教師小結(jié)：每次增加的線段條數(shù)比點(diǎn)數(shù)少1。猜想：如果是5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)時(shí)，分別比上一次增加幾條線段？一共可以畫(huà)多少條線段？指名學(xué)生回答。（4）分別畫(huà)出5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)時(shí)連成線段的情況，驗(yàn)證猜想。（5）進(jìn)一步探究，推導(dǎo)線段總條數(shù)的算法。分步指導(dǎo)，逐個(gè)列出
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