1散步導學案第一課時(編輯修改稿)
2024-10-28 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來了多少雨點兒呢？我們拿起手指一起來數(shù)數(shù)，4……你數(shù)清楚了嗎？唉，這么多的雨點兒真是數(shù)也數(shù)不清，可以說——出示詞語：數(shù)不清的雨點兒（自由讀——指名讀2生——老師也想讀，范讀——誰再來讀——男生讀——女生讀——齊讀2．說話訓練：雨點兒多得數(shù)不清，還有什么也多得數(shù)不清？指名說，隨機出示圖片。預設(shè)：數(shù)不清的沙子（好大一片沙漠呀）數(shù)不清的星星（多美的夜晚）數(shù)不清的人（真是人山人海?。?shù)不清的樹（那肯定是一個茂密的森林）數(shù)不清的頭發(fā)（真是一個善于觀察的孩子）數(shù)不清的花（百花齊放）數(shù)不清的魚還有這么多同學想說，同桌說一說。3．學習句子：數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。師：數(shù)不清的雨點兒從哪里來呀？（云彩里）出示句子，自己讀一讀吧。師：雨點兒雨點兒，你從哪里來呀？（問2生）現(xiàn)在我就是雨點兒，誰來問問我？指名問——一起來問問我吧。哇，這么多雨點兒，雨點兒雨點兒，你們從哪里來呀？現(xiàn)在，誰來讀這句話？自己先試一試；你來讀（2生）——男生讀——女生讀——齊讀。間操：這么多可愛的雨點兒跳著舞來了，真美??！讓我們隨著雨點兒一起唱一唱、跳一跳吧《小雨沙沙》四、學習4自然段．出示圖片：大雨點兒和小雨點兒在半空中相遇了，他們還在說著話呢！請你讀讀文24段，去聽一聽他們在說些什么呀？2．大雨點兒和小雨點兒在說什么呀？（指名）哦，原來他們在一問一答呢！3．我就是大雨點兒，你們是小雨點兒，我來問問小雨點兒“你要到哪里去?”（問2生，再問全班：小雨點們，你們要到哪里去？）4．現(xiàn)在，我是小雨點兒，你們是大雨點兒，來問問我好嗎？（重點指導讀好問句）6．小結(jié)（板書）:從雨點兒的對話中我們知道了小雨點要去有花有草的地方，大雨點要去沒有花沒有草的地方。7．不久，大雨點兒、小雨點兒分別去了自己想去的地方，那里發(fā)生了哪些神奇的變化呢？我們下節(jié)再來學習。五、寫一、二個字。第四篇：《祝福》導學案第一課時石泉中學高一年級語文必修三導學案（6）制定人：楊先東審核人：張蓓2．祝福（魯迅）第一課時班級姓名評價【學習目的】；，理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學習重點】理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學習難點】了解魯迅小說的基本特點；【學法指導】反復閱讀圈點旁注合作探究交流展示【學習過程】一、自主學習：魯迅的小說集有《》《》《》，另有集外作品《懷舊》?！蹲８！返膶懽鞅尘埃骸蹲８！穼懹?924年2月7日。20世紀20年代，正是中國新文化運動的發(fā)展時期。請結(jié)合歷史、政治知識，查閱相關(guān)資料，弄清本文寫作背景。（圈點批注）（1）準確掌握重要的字詞（2）理解重要句子的含義二、合作探究，結(jié)合初中所學魯迅小說作品，簡要概括魯迅小說的特點。：：《祝?！返暮x：三、交流展示，互相評判。四、學生集中問題，教師點撥。五、練習與檢測，理解其作用。、魯四嬸、柳媽的句段，分析人物性格及與祥林嫂悲劇命運的關(guān)系。六、小結(jié)與反思：第五篇：《赤壁賦》導學案(第一課時)高一語文 YW—13—02—002 《赤壁賦》導學案（第一課時）編寫人：周國慶 審核：高一語文組 編寫時間：20131115 班級： 組名： 組別： 姓名：【學習目標】1．學習1—2段，掌握重點詞句。、寫景特點，體味作者情感?！局攸c、難點】重點：背誦1—2段。難點：理解文意?！緦W法指導】1．參照注釋，疏通文意。2．反復誦讀，圈點疑難?！局R鏈接
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