20xx魯人版語文必修三第1課陳情表第1課時word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整體把握課文內(nèi)容。 第一段 ： 作者陳述家庭的特殊不幸和自己與祖母“更相為命”的情狀，以使武帝化嚴(yán)為慈，化對立態(tài)度的逞威為同一立場的體恤。 第二段： 歷敘朝廷多次 征召，優(yōu)禮有加，但由于“劉病 日篤 ”而處在“報國恩”和“徇私情”不可兼顧的兩難之中，作者旨在消除晉武帝的疑慮，為下文請求“終養(yǎng)”埋下伏筆。 第三段： 提出晉朝“以孝治天下”這個治國綱領(lǐng)，陳述作者特別 孤苦的處境和作者的從政歷史、人生態(tài)度以及政治思想，以便進一步打消晉武帝的疑慮。 第四段： 明確提出“愿乞終養(yǎng)”，表示要先盡孝后盡忠，以期感動武帝達到陳情目的。 （ 2）討論問題 ① “ 臣以險釁，夙遭閔兇?！痹摼湓谌沃衅鸬绞裁醋饔?？它關(guān)系著哪幾個方面？ 明確：總攝作用。 第一，半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)； 第二 ，年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦； 第三，兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊； 第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。 ② 第一段中作者為什么不用第一人稱“臣”而用第三人稱“孩 ”？ 明確：旨在客觀陳述苦情以使武帝動心。 ③ 李密最擔(dān)心晉武 帝懷疑他哪一點？他是怎么為自己辯解的？ 明確：矜守名節(jié)。 古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。本 圖宦達→至微至陋
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