【文章內(nèi)容簡介】 “風聲”同樣可以，如“像鬼號一樣的風聲”。三個相互聯(lián)系的名詞放在一起，可以考慮排比手法；如果都不行，則可以考慮最容易運用的修辭手法——設問(反問)。 故答案為：風是秋夜的精靈，風聲便是最美的天籟之音。窗外，那陪伴我家好久的樹上飛下了好多金蝴蝶，那是被風的指尖撫下的落葉。【點評】本題考查的是擴展語段的能力，注意題目要求。做此題，首先要看清題目要求，所做答案必須包含題目要求的所有內(nèi)容；其次，寫作時要抓住材料的要點；最后依靠平時積累組織答案。4． 我是一枝梅花，一枝獨孤的梅花。當漫天飛舞的大雪把整個原野覆蓋起來的時候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飄逸出的朵朵紅蔚，枝枝驕美，在雪花紛飛的天地里光彩奪目、熠熠生輝。雪花，從天上飄飄悠悠地落下來，一片又一片地落在我的嬌嫩的花瓣上，我那紅色的花瓣在白雪的映襯下，透出傲然的清麗和秀美。陣陣北風吹過，雪陪伴著我，一起在寒的搖曳中，留下了秀美而又堅強的身影。 【解析】【分析】解答本題，要注意題干中“冬日墻角”“一枝”“孤傲堅強”等內(nèi)容上的要求，這里告訴考生梅花的所在位置以及特點，還要注意選擇哪些事物來襯托梅花的這一特點，如環(huán)境的襯托，可以選擇酷寒的天氣，可以選擇落雪的畫面，用“雪”來襯托梅花，也可以用凋零的百花與怒放的梅花進行對比，借以凸顯梅花的孤傲和堅強；還要注意題干中“第一人稱”和字數(shù)限制的要求。 故答案為：我是一枝梅花，一枝獨孤的梅花。當漫天飛舞的大雪把整個原野覆蓋起來的時候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飄逸出的朵朵紅蔚，枝枝驕美，在雪花紛飛的天地里光彩奪目、熠熠生輝。雪花，從天上飄飄悠悠地落下來，一片又一片地落在我的嬌嫩的花瓣上，我那紅色的花瓣在白雪的映襯下，透出傲然的清麗和秀美。陣陣北風吹過，雪陪伴著我，一起在寒的搖曳中，留下了秀美而又堅強的身影。【點評】 本題進行擴展時，可以以原來的語句作為擴展的主體，在適當?shù)牡胤教砑忧‘數(shù)闹θ~，也可以根據(jù)原句的內(nèi)涵進行續(xù)寫。但無論哪種形式，都必須做到整個語句內(nèi)容更加具體、生動、形象，并且銜接自然，文脈通暢。此題在擴寫時還要注意整個語段的核心是要表達孤傲堅強。5． 但有責任告訴人們真實的歷史；不僅是對歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗（才能得到人們的認可或才能被人們所接受） 【解析】【分析】本題第一個空前面說“文學家、藝術家不可能完全還原真實的歷史”，橫線后面又說“告訴人們歷史中最有價值的東西”。可知中間應該是對前文的轉折，用“但”字，“歷史中最有價值的東西”當然是“真實的歷史”。故第一空填“但有責任告訴人們真實的歷史”。第二空根據(jù)后面“而且是對自己創(chuàng)作的不尊重”可知橫線上應該填“不僅”，根據(jù)橫線前面“戲弄歷史的作品”可知應該填“對歷史的不尊重”。故第二空填“不僅是對歷史的不尊重”。第三空根據(jù)橫線前后的關聯(lián)詞語“只有……才能”可知句式也應是“才能……”，而根據(jù)橫線后“立之當世，傳之后人”可知應該填“經(jīng)得起歷史的檢驗”或“得到人們的認可”或“才能被人們所接受”。故第三空答“才能經(jīng)得起歷史的檢驗（才能得到人們的認可或才能被人們所接受）”。 故答案為：但有責任告訴人們真實的歷史；不僅是對歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗（才能得到人們的認可或才能被人們所接受）【點評】此題考查補寫句子的能力，首先認真閱讀文段，了解大意，然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補寫內(nèi)容，要求寫出語意連貫，邏輯嚴密的句子。6． 當?shù)谝豢|春風輕撫我的臉頰，感受著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細雨，細數(shù)著空中飄下的落花，聽著燕子帶來的訊息：春天來了！ 【解析】【分析】本題中，要求：從中選取兩個或兩個以上的詞語，要明確寫出詞句中所給出的意象，如“春風……細雨……燕子”；其次要對詞中的意象進行擴寫，以達到生動優(yōu)美描寫的要求；再次要注意描寫是要運用一種修辭手法并且引用一句詩詞，如：感受著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細雨。考生還要注意字數(shù)限制。 故答案為：當?shù)谝豢|春風輕撫我的臉頰，感受著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細雨，細數(shù)著空中飄下的落花，聽著燕子帶來的訊息：春天來了！【點評】此題考查學生語言表達中擴展語句的能力。這道題屬于詞語式擴展，一般給出關鍵詞語，要求考生根據(jù)這幾個關鍵詞語運用發(fā)散思維展開合理的想象和聯(lián)想，靈活運用各種表達方式和修辭手法進行擴展寫作，描寫一定的場景。此處要從題目中選取兩個或兩個以上的詞語，要明確這些詞語所蘊含的意象，如“春風”“細雨”“落花”等暗示的春意；其次要對詞中的意象進行擴寫，以達到生動優(yōu)美描寫的要求；最后要注意描寫時要運用一種修辭手法生且引用一句詩詞，還要注意意字數(shù)限制。7． 剛剛一場“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，把楊柳的葉子洗得干干凈凈。樹上的鳥兒不時低鳴吟唱，像個快樂的孩子。 【解析】【分析】解答此題，首先緊扣題干所給的“擴寫成一段意境優(yōu)美的文字”，展開合理的想象，從中選取兩個或兩個以上的詞語，要明確寫出詞句中所給出的意象，如：“楊柳”“春雨”“微風”；其次，要對詞中的意象進行擴寫，以達到生動優(yōu)美描寫的要求；再次，要注意描寫時要運用一種修辭手法，比如比喻句“春風像一把剪刀，裁出山川一片綠野?！睌M人句“微風輕唱著溫柔的歌曲，喚醒了沉睡中的大地”。根據(jù)“楊柳”“春雨”等景物引用描寫春天景色的詩句還是比較容易的，要引用一句詩詞，比如“隨風潛入夜，潤物細無聲”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”等。注意字數(shù)限制。 故答案為： 剛剛一場“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，把楊柳的葉子洗得干干凈凈。樹上的鳥兒不時低鳴吟唱，像個快樂的孩子?！军c評】此題考查語句擴展的能力。擴展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達的需要，把語句擴展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達更充分。即指考生按照命題者所設定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達方式將給出的語言材料發(fā)散、擴展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。8．他同普朗克在一起傾情演奏；則是相對論的創(chuàng)始