【文章內(nèi)容簡介】 對蝙蝠毀譽參半。（2）B（3）舉例子、打比方。列舉了兔唇蝠的例子，具體、生動地說明了“有一些蝙蝠的喜好與眾不同”，進一步說明“蝙蝠具有高超的捕食能力”，增強了文章的說服力。（4）蝙蝠不僅有強大的回聲定位能力，而且是唯一一類演化出了真正飛翔能力的哺乳動物。【點評】（1）說明文開頭段的作用，一般有①、引出（或交待）本文的說明對象（或說明對象的特點）； ②增加說明文的文學色彩（或是故事性），激發(fā)讀者的閱讀興趣； ③總領(lǐng)全文，引起下文。白居易在《喜老自嘲》中有“蝙蝠鼠中仙”，唐代詩人孟浩然寫道：“蟲之屬最可厭莫如蝙蝠，而今織繡、圖畫皆用之，以福同音也?！闭f明對蝙蝠評價差別之大，引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）這是一道信息篩選提取的題目，也是概括說明內(nèi)容。本文主要說明蝙蝠給人的印象，生活習性、獨特的飛行能力和回聲定位本領(lǐng)，使蝙蝠具有高超的捕食能力。葛洪《抱樸子》：“千歲蝙蝠，色如白雪?！宋锏枚幐赡┓钊藟廴f歲。”一句是說蝙蝠的藥用價值，顯然不相符。（3）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。結(jié)合語境具體分析即可。12段運用舉例子、打比方的說明方法，具體、生動地說明了“有一些蝙蝠的喜好與眾不同”，進一步說明“蝙蝠具有高超的捕食能力”（4）9段“依靠回聲定位，蝙蝠能準確地發(fā)現(xiàn)目標、確定飛行方向?！薄奥犛X冠軍都該屬于蝙蝠”等句子，說明蝙蝠聽覺好的特點。10段說明蝙蝠有一系列適應于飛行生活的結(jié)構(gòu)特點。因此，開頭一句應當起到承上啟下的過渡作用，概括為：蝙蝠不僅有強大的回聲定位能力，而且是唯一一類演化出了真正飛翔能力的哺乳動物。5．閱讀下文，回答問題。 材料一： 《科學》雜志：機器學習究竟將如何影響人類未來的工作？ 近幾十年來，數(shù)字計算機已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟部門的工作，我們正處于一更迅速轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機器學習對勞動力和經(jīng)濟的具體影響的認識并未確定。目前一些工作的一部分適合機器學習，而其他部分還不適合。因而，機器學習對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣——會迎來“工作的終結(jié)”。 我們認為，當下關(guān)于機器學習可能對勞動力和經(jīng)濟產(chǎn)生影響的討論，應該從兩個基點出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠；第二，機器不能完成人類的全部任務?？梢灶A測，在機器學習日益滲入應用領(lǐng)域的過程中，剩下不適合機器學習的任務將會激發(fā)人類激發(fā)這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機器學習迅速發(fā)展，可能將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性：機器學習既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當機器學習跨越一個門檻，在某個任務上比人更具成本效益時，企業(yè)為了利潤最大化，將越來越多的用機器代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。 就目前而言，創(chuàng)建一個計算機程序仍需要很多人的編程過程，但在一些領(lǐng)域這個復雜而成本昂貴的工作正逐漸用訓練有素的機器學習來完成，機器學習已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序（例如人臉識別和信用卡欺詐檢測），大大降低了程序設計和維護的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊。（節(jié)選自雷鋒網(wǎng)）材料二： 學習是人類的一種重要智能行為。機器能否像人類一樣具有學習能力呢？1959年，美國的塞繆爾設計了一個下棋程序，該程序具有學習能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝，4年后，該程序戰(zhàn)勝了設計者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國保持8年不敗的冠軍。 目前，機器學習已經(jīng)有了十分廣泛的應用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識別、生物特征識別、搜索引擎、醫(yī)學診斷、信用卡欺詐檢測、DNA序列測序、證券市場分析和機器人運用等。（節(jié)選自百度百科詞條《機器學習》）材料三： 2017年12月7日，是國際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計算機擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序。Stockfish8是2016年全球計算機國際象棋冠軍，運用的是幾百年來積累的人類國際象棋經(jīng)驗，再加上幾十年的計算機國際象棋經(jīng)驗，每秒計算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計算8萬次，而且寫程序時完全沒教它任何國際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會！AlphaZero完全是運用最新的機器學習原理，通過不斷和自己下棋來自學，而后在與Stockfish8的100場比賽中贏了28場平72場。AlphaZero沒有向任何人學習，許多獲勝走法和策略對人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準備好和Stockfish8對局，而且發(fā)展出天才般的能力？答案是4個小時。只用4個小時，就在國際象棋這項人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆?。ü?jié)選自瓦爾赫拉利《今日簡史》）（1）從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（ ） ，因為一些工作只有一部分適合機器學習。，世界經(jīng)濟將會因此遭受很大的破壞。，涵蓋了證券市場分析、醫(yī)學診斷等諸多領(lǐng)域。，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個例證。（2）請根據(jù)以上材料，用簡明的語言對“機器學習”作出解釋。 （3）材料三主要運用了哪兩種說明方法？有什么左右？ （4）結(jié)合以上材料，你認為機器的能力會超過人類嗎？請說說理由。 【答案】 （1）B（2）“機器學習”是一種目前雖然對勞動力和經(jīng)濟影響有限，但已經(jīng)廣泛應用，并部分行業(yè)就業(yè)形勢開始受其沖擊的計算機程方且。（3）舉例子、作比較、列數(shù)字。通過列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序的例子，運用具體數(shù)字準確說明了機器學習的能力難以限量，使說明真實可信。（4）我認為機器的能力不會超過人類。首先，所有的機器都是由人類設計和制造的，控制權(quán)在人類手中；其次，機器不能完成人類的全部任務；再次，機器不具有人類的情感，機器無法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程。 【解析】【分析】（1）ACD正確。B原文中只是說“可能”將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性，并不確定。 （2）閱讀材料一和材料二，在了解內(nèi)容的基礎上從中篩選出個材料中的關(guān)鍵語句，如：機器學習對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊，機器學習已經(jīng)有了十分廣泛的應用，然后再把這些語句整合成比較簡潔的答案。 （3）結(jié)合材料內(nèi)容和說明方法的作用進行分析，材料三列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序的例子，并把谷歌的AlphaZero程序和Stockfish8程序進行一系列數(shù)字的比較，從而準確具體地說明了機器學習的能力難以限量，使說明真實可信。 （4）此題材料內(nèi)容和實際生活情況表明觀點并進行分析，態(tài)度要明確，分析時要言之有理、言之語序。如我認為機器的能力不會超過人類。首先，所有的機器都是由人類設計和制造的，控制權(quán)在人類手中；其次，機器不能完成人類的全部任務；再次，機器不具有人類的情感，機器無法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程。 故答案為：⑴B； ⑵ “機器學習”是一種目前雖然對勞動力和經(jīng)濟影響有限，但已經(jīng)廣泛應用，并部分行業(yè)就業(yè)形勢開始受其沖擊的計算機程方且。 ⑶ 舉例子、作比較、列數(shù)字。通過列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序的例子，運用具體數(shù)字準確說明了機器學習的能力難以限量，使說明真實可信。 ⑷ 我認為機器的能力不會超過人類。首先，所有的機器都是由人類設計和制造的，控制權(quán)在人類手中；其次，機器不能完成人類的全部任務；再次，機器不具有人類的情感，機器無法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程?！军c評】⑴本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。 ⑵本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。 ⑶本題考查對說明方法及其作的分析能力。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。 ⑷本題考查結(jié)合材料內(nèi)容表達觀點的能力。答這樣的題，既要把握材料中作者的觀點，也要聯(lián)系現(xiàn)實生活進行分析，此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。6．閱讀下文，回答小題。 “中國”一詞的前世今生 ①何尊①于1963年出土于陜西省寶雞市陳倉區(qū)的賈村。內(nèi)膽底部有一篇銘文，其中“宅茲中國”是“中國”二字最早的文字記載。 ②《左傳莊公三十一年》有“凡諸侯有四夷之功，則獻于王，王以警于夷。中國則否”的說法?！豆騻黛哪辍贩Q：“南夷與北狄交，中國不絕若線?；腹戎袊烈牡?，卒荊，以此為王者之事也?！饼R桓公救援邢、衛(wèi)等國，被稱作“救中國”，足見此時的“中國”，已經(jīng)擴大到被認為是“諸夏”的國家。 ③“華夏”一詞最早見于《左傳襄公二十六年》，“楚失華夏”。唐孔穎達疏：“華夏為中國也?！薄叭A夏”所指即為中原，至今仍為中國的別稱。 ④“中國”一詞后來隨著所指對象不同而有不同的含義。大致說來，有以下六種概念：一是指京師（首都）。二是指天子直接統(tǒng)治的地區(qū)，如諸葛亮對孫權(quán)說：“若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕。”三是指中原地區(qū)。四是指國內(nèi)、內(nèi)地，如《史記武帝本紀》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國。”五是指諸夏族居住的地區(qū)。六是指華夏或漢族建立的國家，《史記》《漢書》經(jīng)常出現(xiàn)這樣的稱謂。所以自漢代開始，人們常常把漢族建立的中原王朝稱為“中國”。 ⑤“中國”一詞所指范圍，隨著時代的推移而經(jīng)歷了一個由小到大的擴展過程。“中國”一名雖有三千年文字記載的歷史，但它僅僅是一種地域觀念，從夏、商、周開始直至清末，從來沒有一個王朝或政權(quán)曾以“中國”作為正式國名。 ⑥“中國”的別名，除上述的“華夏”外，還有“中華”“九州”“四?！薄吧裰荨钡确Q呼?！爸腥A”最初指黃河流域一帶，《三國志》裴注中最早出現(xiàn)了“中華”一詞。隨著版圖的擴大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統(tǒng)稱為“中華”，泛指全國。“九州”之名，起于戰(zhàn)國中期，一直沿用至今。 ⑦“中國”正式作為國名，則始于辛亥革命以后。（有刪改）【注】①何尊：中國西周早期一個名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。（1）閱讀全文，概括選文的說明內(nèi)容。 （2）選文運用了什么說明順序？ （3）選文主要運用了什么說明方法？有什么作用？ （4）下列選項，表述不符合文意的一項是（ ） A.“華夏”一詞最早見于《左傳襄公二十六年》，至今仍為中國的別稱。B.《史記武帝本紀》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國”中的“中國”一詞指國內(nèi)、內(nèi)地。、商、周開始直到清末，“中國”一名從未作為一個王朝或政權(quán)的正式國名，它僅僅是一種地域觀念。D.“中國”一詞后來隨著所指對象不同而有六種不同概念?！敬鸢浮?（1）本文說明了“中國”一詞的演變歷史。（2）時間順序。（3）引用（引資料）。本文引用大量文獻資料，充分具體地說明“中國”一詞的演變歷史，這些引用增強了文章的說服力。（4）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章的標題、首尾和文章內(nèi)容（“宅茲中國”“華夏”“中華”“九州”“四?！薄吧裰荨保芍@篇文章的說明對象是：“中國”一詞的演變歷史。 （2）本文是按照“春秋戰(zhàn)國漢代三國清代辛亥革命以后”的時間順序來說明“中國”一詞演變歷史的。 （3）本文引用大量文獻資料（《左傳莊公三十一年》《左傳襄公二十六年》《史記武帝本紀》）《漢書》《三國志》等），充分具體地說明“中國”一詞的演變歷史，這些引用增強了文章的說服力。 （4）ABC符合文意。D錯在有“有六種不同概念”的表述，應該是“有六種不同含義”。 故答案為：⑴ 本文說明了“中國”一詞的演變歷史。 ⑵ 時間順序。 ⑶ 引用（引資料）。本文引用大量文獻資料，充分具體地說明“中國”一詞的演變歷史，這些引用增強了文章的說服力。 ⑷ D【點評】⑴本題考查把握說明文說明對象的能力。把握說明對象可先從標題入手，一般說明文的標題就是本文的說明對象，有些說明文并無標題，那還得認真閱讀課文，逐段梳理，追本求源，找出說明對象。 ⑵本題考查學生把握說明文說明順序的能力。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序，把握說明文的說明順序，需要理解各部分的說明內(nèi)容，然后再根據(jù)說明內(nèi)容判斷所使用的說明順序。說明順序明確之后，能不能換就一目了然了。 ⑶本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時掌握常用的說明方法及其特的基礎上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說明方法，最后再結(jié)合語段內(nèi)容分析其作用。 ⑷本題考查篩選信息的能力。篩選信息是說明文常有的題型，這樣的題非常簡單，答題時首先要整體了解文章內(nèi)容，然后再從中篩選出與題目中有關(guān)的句子，分析其有無差別即可正確答題。7．閱讀下面的文章，完成小題。 題跋：綿延千年的點贊藝術(shù)馬菁菁 ①題跋是寫在書籍、字畫等前后的文字的總稱。寫在前面即右側(cè)的文字稱“題”，寫在后面即左側(cè)的文字稱“跋”。這是由卷軸的形式特點決定，符合中國古代從右到左、從上到下的觀賞習慣的。內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。