【文章內(nèi)容簡介】 ，下聯(lián)：________。（3）根據(jù)圖片內(nèi)容。結合你對聯(lián)想到的詩詞的理解，發(fā)揮想象，完成句子仿寫。 深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，牽著一匹瘦馬，踽踽獨行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到歸巢的暮鴉在天空中盤旋；________，________；夕陽西下，迎接他的又將是一個漫漫長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。（4）在“古詩詞推介”活動中，李吳同學為大家推介了《天凈沙?秋思》，請你幫李吳同學寫一段推介語。（50字左右）（推介語中要寫出作者和詩詞所屬類別） 【答案】 （1）B（2）落日小橋思故人（3）他走過橫架溪流上的小橋；看到對岸幾戶人家炊煙裊裊（4）示例：我向大家推介元代馬致遠的《天凈沙●秋思》，這是一首表達游子思鄉(xiāng)題材的作品。這首小令運用了景物烘托的寫法，寄情于物，生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦孤寂之情。 【解析】【分析】（1）ACD劃分正確。B這兩句話朗讀節(jié)奏正確的劃分方法應為： 八月/湖水平，涵虛/混太清。 （2）在仔細觀察圖畫，可以看到圖片上畫的景物有：老樹、小橋、古道、落日等，圖片和上聯(lián)“西風古道染秋色”可以聯(lián)想到《天凈沙秋思》中的“古道西風瘦馬”，這首曲子表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。上聯(lián)中的“西風”“古道”都是名詞，“染秋色”是動賓短語，與上聯(lián)相對應的景物是落日、小橋，“染秋色”應與“思故鄉(xiāng)”對應。據(jù)此可知下聯(lián)應為：落日小橋思故人。 （3）由對聯(lián)聯(lián)想到的詩詞是《天凈沙秋思》，這首曲子描寫的景物有：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽，“他走過纏滿枯藤的老樹，看到歸巢的暮鴉在天空中盤旋”描述的是枯藤、老樹、昏鴉這幾樣景物，接下來應描述小橋、流水、人家，注意句式要和前面那句話的句式一致，注意語言生動，形象。如：他走過橫架溪流上的小橋，看到對岸幾戶人家炊煙裊裊。 （4）推介要介紹這首曲子的作者、所屬類別、藝術表現(xiàn)手法、作者的感情等。注意語言要準確、連貫。如：我向大家推介元代馬致遠的《天凈沙●秋思》，這是一首表達游子思鄉(xiāng)題材的作品。這首小令運用了景物烘托的寫法，寄情于物，生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦孤寂之情。 故答案為：⑴ B ⑵ 落日小橋思故人 ⑶他走過橫架溪流上的小橋，看到對岸幾戶人家炊煙裊裊 ⑷ 示例：我向大家推介元代馬致遠的《天凈沙●秋思》，這是一首表達游子思鄉(xiāng)題材的作品。這首小令運用了景物烘托的寫法，寄情于物，生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦孤寂之情?！军c評】⑴本題考查給詩歌劃分節(jié)奏的能力。劃分詩歌節(jié)奏最基本的原則就是一個意義單位中間不能斷開。劃分節(jié)奏時，首先要理解詩句大意，然后把詩句分成幾個意義單位，兩個意義單位之前可停頓，但要切記一個意義單位之間不能停頓。 ⑵（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內(nèi)容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 ⑶本題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：①話題要統(tǒng)一；②句式要統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細分析給定句子所運用的修辭格，或比喻或排比，或對偶或比擬等；④色調(diào)要統(tǒng)一。既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。 ⑷此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及題目、內(nèi)容、主題、感情、表現(xiàn)手法等方面。需在理解全詩內(nèi)容的基礎上，再根據(jù)題目要求答題。11．班級正在開展“勇于擔當，兼濟天下”的主題活動，根據(jù)要求逐項完成以下任務。 （1）【觀點論述】活動中，同學們觀看了央視播放的紀錄片《大國工匠》第八集“大任擔當”。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林、拼接兵馬俑的文物修復師馬宇、手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉。他們在各自的崗位上擔起了國之重任，但也都為此在時間、精力等方面做出了犧牲。觀影結束后，“如何看待責任擔當”成為大家熱議的話題。請圍繞話題，發(fā)表議論，寫觀點、理由及結論。（80字以內(nèi)） （2）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責?！毕聢D與我國古代一位在國難面前勇于擔當?shù)臍v史人物有關。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字以內(nèi)） （3）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請選擇其中的一副，圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。 ①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________【答案】 （1）①責任擔當是一種積極進取的人生態(tài)度和價值取向。擔當家庭重擔的人，可以演繹精彩人生；擔當國家重擔的人，必將流芳千古。新時代需要我們的責任意識和擔當精神。②責任感，就是對自己、對他人、對社會、對國家負責。責任意識淡薄，意味著缺乏必要的擔當；責任意識強，則會高標履職，盡心盡責，積極作為，讓我們挺起胸膛，勇于擔責。（2）魯莊公十年春，齊國出兵攻打魯國。曹劌請見獻策，莊公察納雅言，取信于民；曹劌請戰(zhàn)，助莊公擇天時地利戰(zhàn)機，在長勺打敗齊國。（3）敢說敢做有擔當；曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫擔當 【解析】【分析】（1）解答此題，要注意以下幾點：①要有明確的觀點；②理由要充分，要讓人信服；③最后要有結論；④語言要準確、連貫、簡潔。此題答案只要符合以上要求即可。 （2）圖上這兩個人物分別是魯莊公和曹劌，由此可想到他們的故事：曹劌論戰(zhàn)。敘述故事時要把事件、地點、事件的原因進過個結果交代清楚，語言要簡潔，故事要完整。 （3）圍繞活動主題曹劌論戰(zhàn)的故事對下聯(lián)。①上聯(lián)“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語。曹劌就是一個非常有責任和擔當?shù)娜?，面對魯莊公他敢說敢做，從而最后幫助魯莊公取得長勺之戰(zhàn)的勝利。據(jù)此可對出下聯(lián)：敢說敢做有擔當。②“蘇武牧羊”屬于主謂短語，正好“曹劌論戰(zhàn)”可以和它相對，“不辱臣子使命”屬于動賓短語，可以用“無愧匹夫擔當”來對。形式上要符合對聯(lián)要求，內(nèi)容上要緊扣本次活動主題。 故答案為：⑴ ①責任擔當是一種積極進取的人生態(tài)度和價值取向。擔當家庭重擔的人，可以演繹精彩人生；擔當國家重擔的人，必將流芳千古。新時代需要我們的責任意識和擔當精神。②責任感，就是對自己、對他人、對社會、對國家負責。責任意識淡薄，意味著缺乏必要的擔當；責任意識強，則會高標履職，盡心盡責，積極作為，讓我們挺起胸膛，勇于擔責。 ⑵ 魯莊公十年春，齊國出兵攻打魯國。曹劌請見獻策，莊公察納雅言，取信于民；曹劌請戰(zhàn)，助莊公擇天時地利戰(zhàn)機，在長勺打敗齊國。 ⑶①敢說敢做有擔當；②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫擔當【點評】⑴本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系活動主題和現(xiàn)實生活談自己的看法，要運用議論性的語言，語言通順、有條理。 ⑵本題考查圖文轉換能力。答題時首先要根據(jù)圖片上的人物確定要敘述的故事，然后要把故事的幾個要素交代清楚。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內(nèi)容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。12．回望共和國歷史，七十年彈指一揮間。舉國同慶之時，學校將舉辦“為祖國獻禮”綜合性學習活動，讓我們積極參加，來慶祝偉大祖國的生日吧！ （1）【家國頌 我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長在活動動員會上的演講稿。請根據(jù)畫線句子內(nèi)容，結合所學對聯(lián)知識，補寫下聯(lián)。 你聽，1949年10月1日天安門城樓上那一句莊嚴宣告，聲震寰宇；你看，慶祝改革開放四十周年的歡慶場面，歷歷在目。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁騖的決心，用一把響徹天宇的號角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復興的夢想。四十載，您帶領全國人民立下“讓人民過上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。祖國，您是十三億兒女共同溫暖的家。上聯(lián)：七十年改寫歷史燃夢想下聯(lián)：________（2）【家國文 我傳承】漢字，是當今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，________為行體，________為楷體。 A． B． C． D． E． （3）【家國事 我探究】人生重要關頭，需要我們做出選擇。請綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。 材料一：錢學森經(jīng)歷了重重的艱難險阻后，終于回到了祖國?；貒笏艿搅俗罡咭?guī)格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國家以后的發(fā)展。主席曾經(jīng)問過錢學森，為什么要執(zhí)意回國，美國的待遇這么好，回來后悔嗎？錢學森異常認真地說：“茍利國家，不求富貴?！卑藗€字擲地有聲，聽者無不為其鼓掌。材料二：2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中，面對復雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰(zhàn)友大喊：“你退后，讓我來！”在進一步查明情況時突遇爆炸，他英勇負傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙?！拔抑皇亲隽艘粋€軍人應該做的選擇?！边@個陽光帥氣的小伙，對雷場救下戰(zhàn)友這個選擇，從未后悔過。（4）【家國吟 我推薦】學校將要組織一場“我和我的祖國”文藝匯演，班主任張老師想排演愛國詩歌吟誦節(jié)目，他想從陸游的《十一月四日風雨大作》、艾青的《我愛這土地》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》這三部作品中，選取一部進行吟誦。從作品內(nèi)容或情感上看，你會向他推薦哪一部？ 【答案】 （1）四十載繪出愿景迎未來（2）E；B（3）主要啟示：祖國和人民的利益高于一切。我們青年一代要牢固樹立這樣的理想和信念，要像錢學森那樣為國奉獻，要像杜富國那樣在人民需要時挺身而出，甘于奉獻或犧牲。（4）你向張老師推薦道“我推薦舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。這首詩表達了作者對祖國歷經(jīng)磨難后奮發(fā)向上、欣欣向榮的歌頌和贊美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂揚，很契合這個活動和場合?！? 【解析】【分析】⑴根據(jù)對聯(lián)在字數(shù)、結構等方面的要求，按短文中給出的內(nèi)容，“七十年”可用“四十載”來對，“改寫歷史”可用“繪出愿景”來對，“燃夢想”可用“迎生活”來對，下聯(lián)為：四十載繪出愿景迎生活。 ⑵根據(jù)平時對各種字體的掌握，可知行書是行云流水，舒展有型，楷書是中規(guī)中矩，棱角分明。所以E為行體，B為楷體。 ⑶材料一，寫的是錢學森不圖錢財，回國報效祖國，表現(xiàn)他的愛國情；材料二，寫的是杜國富而臨危險，舍己為人的感人事跡。找出二者的相同處，即可得出結論：我們要以國家大局為重，放棄個人的私利。 ⑷根據(jù)平時對課文的學習，從所給的三首詩歌中選擇一首，分析出詩歌中的愛國情感即可。注意表述的語言簡明、連貫、得體。 故答案為：⑴ 四十載繪出愿景迎未來 ⑵E；B。 ⑶ 主要啟示：祖國和人民的利益高于一切。我們青年一代要牢固樹立這樣的理想和信念，要像錢學森那樣為國奉獻，要像杜富國那樣在人民需要時挺身而出，甘于奉獻或犧牲。 ⑷ 你向張老師推薦道“我推薦舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。這首詩表達了作者對祖國歷經(jīng)磨難后奮發(fā)向上、欣欣向榮的歌頌和贊美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂揚，很契合這個活動和場合?！薄军c評】⑴本題