【文章內(nèi)容簡介】 4． 九月，湖邊的桂花競相綻放，馥郁芬芳，遍地飄香，讓人心曠神怡；夏日，湖中荷花映日，綠傘搖曳，綿延十里，令人遐想萬千，恍若進(jìn)入清幽別致、風(fēng)景如畫的仙境。 【解析】【分析】此題要求用散文的筆觸把詩句“有三秋桂子，十里荷花”所表現(xiàn)的江南美景描寫出來，考查擴(kuò)展語句的能力。解答時(shí)首先要翻譯詩句，理解詩句內(nèi)容，然后通過聯(lián)想和想象進(jìn)行擴(kuò)展?！坝腥锕鹱?，十里荷花”上句寫的是秋天江南的美景，考生可以聯(lián)想秋天桂花飄香的景象進(jìn)行描寫；下聯(lián)寫的是夏季江南景色，可重點(diǎn)描寫荷花盛開綿延十里的景象?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯伞?故答案為：九月，湖邊的桂花競相綻放，馥郁芬芳，遍地飄香，讓人心曠神怡；夏日，湖中荷花映日，綠傘搖曳，綿延十里，令人遐想萬千，恍若進(jìn)入清幽別致、風(fēng)景如畫的仙境?！军c(diǎn)評】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。5． 望是今夜月明人盡望，不知秋思在誰家，望一彎游子的思念；望是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，望一懷壯士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓農(nóng)人的期盼。 【解析】【分析】首先要分析例句的句式，“望是+詩句，望+一（量詞）+句子（該句子的內(nèi)容要能表現(xiàn)詩句的情感，采用偏正短語的形式，用人物+感情詞的樣式。）”選用的詩句要跟含有“望”的意義。所給的三組材料，在熟悉詩句意思的基礎(chǔ)上，再分三組。比如：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”寫的是“壯士”“望”中的“豪情”，“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家”寫的是“游子”“望”中對家鄉(xiāng)的“思念”，“民望之，若大旱之望云霓也”寫的是“農(nóng)人”“望”中的“期盼”。置于量詞的選用，要根據(jù)詩中的意象來選擇，比如：望月可以抓住月亮的特征，用量詞“彎”；望星星想“射天狼”，反映壯士滿腔報(bào)國情，可以用量詞“懷”；大旱望云，希望有雨水降落，可以用量詞“泓”。分好三組，選好量詞，根據(jù)例句的句式，就可以續(xù)寫三句對“望”字的感悟的語句。 故答案為：望是今夜月明人盡望，不知秋思在誰家，望一彎游子的思念；望是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，望一懷壯士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓農(nóng)人的期盼?！军c(diǎn)評】此題考查考生閱讀材料，請仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對“望”字的感悟，要求學(xué)生分析和概括，寫出的句子與內(nèi)容貼切，句式與所給例子相同。6． 但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受） 【解析】【分析】本題第一個(gè)空前面說“文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史”，橫線后面又說“告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西”。可知中間應(yīng)該是對前文的轉(zhuǎn)折，用“但”字，“歷史中最有價(jià)值的東西”當(dāng)然是“真實(shí)的歷史”。故第一空填“但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史”。第二空根據(jù)后面“而且是對自己創(chuàng)作的不尊重”可知橫線上應(yīng)該填“不僅”，根據(jù)橫線前面“戲弄?dú)v史的作品”可知應(yīng)該填“對歷史的不尊重”。故第二空填“不僅是對歷史的不尊重”。第三空根據(jù)橫線前后的關(guān)聯(lián)詞語“只有……才能”可知句式也應(yīng)是“才能……”，而根據(jù)橫線后“立之當(dāng)世，傳之后人”可知應(yīng)該填“經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)”或“得到人們的認(rèn)可”或“才能被人們所接受”。故第三空答“才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）”。 故答案為：但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【點(diǎn)評】此題考查補(bǔ)寫句子的能力，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意，然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫內(nèi)容，要求寫出語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。7． (示例)夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風(fēng)過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 【解析】【分析】題干要求“優(yōu)美意境”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”，“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征，一定要找出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，重點(diǎn)描寫的對象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”，注意要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。 故答案為：(示例)夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風(fēng)過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。【點(diǎn)評】本題考查擴(kuò)寫語句的能力。這道題屬于情景式擴(kuò)展，命題者設(shè)定情景或給出關(guān)鍵詞語，要求考生根據(jù)這一情景或這幾個(gè)關(guān)鍵詞語展開合理的想象和聯(lián)想，靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式和修辭手法進(jìn)行擴(kuò)展。8． 冬日的夜晚，萬籟無聲。獨(dú)居斗室，月光如水般鋪灑在屋內(nèi)的角落，白日里的種種喧囂跑的無影無蹤，留下的只有無邊無際的寂寞。 【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運(yùn)用修辭手法，因此構(gòu)思時(shí)，仔細(xì)揣摩題中五個(gè)詞語之間在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)，設(shè)想一個(gè)場景加以描寫。如夜晚的月光，室內(nèi)和室外環(huán)境內(nèi)容描寫形成對比，可以寫白天的喧囂，夜晚的寂寞；也可以寫環(huán)境的喧囂，內(nèi)心的寂寞等。 故答案為：冬日的夜晚，萬籟無聲。獨(dú)居斗室，月光如水般鋪灑在屋內(nèi)的角落，白日里的種種喧囂跑的無影無蹤，留下的只有無邊無際的寂寞。 【點(diǎn)評】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。9． 它們所引起的效應(yīng)是不同的；都不應(yīng)忘記科學(xué)普及的責(zé)任；妨礙科技成果作用的發(fā)揮【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)前文“我們不好比較這些貢獻(xiàn)的大小與影響”，可知應(yīng)該填寫“它們所引起的效應(yīng)是不同的”等反應(yīng)不