【文章內(nèi)容簡介】 是否有必要保護(hù)方言；保護(hù)方言其實(shí)是很難的【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。3．我終于來到了江南，那讓我魂?duì)繅艨M的水鄉(xiāng)。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？ 【解析】【分析】本題屬于聯(lián)詞擴(kuò)展型題目。審題時(shí)需要弄清給出的詞語間有什么聯(lián)系，進(jìn)而確定一個(gè)表達(dá)中心，再圍繞這個(gè)中心來組合所給詞語，使語意明確?？梢愿鶕?jù)所給詞語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運(yùn)用擬人或比喻，如本題中的“杏花”就可以運(yùn)用比喻，形象地寫出杏花的顏色、形狀等；“春雨”同樣可以，如“像牛毛一樣的春雨”。三個(gè)相互聯(lián)系的名詞放在一起，可以考慮排比手法；如果都不行，則可以考慮最容易運(yùn)用的修辭手法——設(shè)問(反問)。語言表達(dá)時(shí)，還要字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不少于100字”。故答案為：我終于來到了江南，那讓我魂?duì)繅艨M的水鄉(xiāng)。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？【點(diǎn)評(píng)】語句補(bǔ)寫題語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。4．卻一直為造假陰影所籠罩；幾乎都是主動(dòng)為之；對于GDP造假已有了深刻的反省【解析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這段文字的中心話題是“GDP”，第一處，前面說“GDP是各國決策者判斷經(jīng)濟(jì)走向、決定政策取向的最重要依據(jù)”，而此處說“但在國內(nèi)，如此重要的數(shù)據(jù)……”，可見此處是說GDP在國內(nèi)的情形，從轉(zhuǎn)折詞“但”來看，此處內(nèi)容與前面各國的重視不同，再根據(jù)后面的具體解說，可知此處是說“GDP這一重要數(shù)據(jù)在國內(nèi)卻一直為造假陰影所籠罩”；第二處，前面說“和以往審計(jì)中發(fā)現(xiàn)造假不同，那些大幅給GDP擠水分的地方”，可見此處是說這些地方“都是主動(dòng)為之”；第三處，前面說“一些地方主政官員”，可見此處是說這些地方主政官員的做法和想法，再結(jié)合后面“這樣的自我反省精神”這一內(nèi)容，可以得知，此處應(yīng)是說這些主政官員“對于GDP 造假已有了深刻的反省”。故答案為：卻一直為造假陰影所籠罩；幾乎都是主動(dòng)為之；對于GDP造假已有了深刻的反省【點(diǎn)評(píng)】句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。5． 但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受） 【解析】【分析】本題第一個(gè)空前面說“文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史”，橫線后面又說“告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西”。可知中間應(yīng)該是對前文的轉(zhuǎn)折，用“但”字，“歷史中最有價(jià)值的東西”當(dāng)然是“真實(shí)的歷史”。故第一空填“但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史”。第二空根據(jù)后面“而且是對自己創(chuàng)作的不尊重”可知橫線上應(yīng)該填“不僅”，根據(jù)橫線前面“戲弄?dú)v史的作品”可知應(yīng)該填“對歷史的不尊重”。故第二空填“不僅是對歷史的不尊重”。第三空根據(jù)橫線前后的關(guān)聯(lián)詞語“只有……才能”可知句式也應(yīng)是“才能……”，而根據(jù)橫線后“立之當(dāng)世，傳之后人”可知應(yīng)該填“經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)”或“得到人們的認(rèn)可”或“才能被人們所接受”。故第三空答“才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）”。 故答案為：但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意，然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫內(nèi)容，要求寫出語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。6． (示例)夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風(fēng)過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 【解析】【分析】題干要求“優(yōu)美意境”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”，“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征，一定要找出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，重點(diǎn)描寫的對象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”，注意要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。 故答案為：(示例)夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風(fēng)過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擴(kuò)寫語句的能力。這道題屬于情景式擴(kuò)展，命題者設(shè)定情景或給出關(guān)鍵詞語，要求考生根據(jù)這一情景或這幾個(gè)關(guān)鍵詞語展開合理的想象和聯(lián)想，靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式和修辭手法進(jìn)行擴(kuò)展。7． 又是一年佳節(jié)重陽，那陣陣飄香的丹桂不由勾起了我兒時(shí)的回憶。重陽之日，全家出游，到近郊登高、賞菊。我們登高望遠(yuǎn)，看南飛的大雁在藍(lán)天上振翅翱翔，看豐收的稻谷在陽光下顆粒歸倉，看金燦燦的菊花綻芬吐翠。鋪一塊氈布，父母忙著擺放重陽糕、菊花酒，我們在草地上盡情嬉戲、打滾兒、采一朵野花嗅著芬芳、聽著啁啾的鳥鳴。兄弟們采來茱萸互相佩戴……那純真甜美的笑聲至今還在我的耳邊回蕩。 【解析】【分析】分析本題要求有：要從詩人的視角，寫對兒時(shí)重陽出游的回憶；感情基調(diào)是其樂融融；要運(yùn)用多種描寫手法，可以參照詩歌鑒賞中的多感官描寫，比如遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜、視覺聽覺嗅覺等，綜合運(yùn)用各種手法；至少用到兩種重陽節(jié)的習(xí)俗，重陽習(xí)俗有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸、祭祖等。還要注意字?jǐn)?shù)要求。 故答案為：又是一年佳節(jié)重陽，那陣陣飄香的丹桂不由勾起了我兒時(shí)的回憶。重陽之日，全家出游，到近郊登高、賞菊。我們登高望遠(yuǎn)，看南飛的大雁在藍(lán)天上振翅翱翔，看豐收的稻谷在陽光下顆粒歸倉，看金燦燦的菊花綻芬吐翠。鋪一塊氈布，父母忙著擺放重陽糕、菊花酒，我們在草地上盡情嬉戲、打滾兒、采一朵