【文章內(nèi)容簡介】 擠的碰撞。但是永遠(yuǎn)也記不住那些彼此憤怒著的臉，記住的卻是央在車縫里的一束小黃花。那花朵是如此的嬌小，每一朵才指甲蓋一般大。是誰把它們采來——從哪里采來?又為什么要插在這公共汽車的窗縫里呢?怨氣沖天的乘客實(shí)在難以看見這小小花束的存在，可當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了它們才意識到胸中的怒氣是多么地沒有必要，才恍然悟出，這破舊不堪的汽車上，只因有了這微小的花，它行駛過的街道便足可以稱為花的街了。 ⑦假若人生猶如一條長街，我就不愿意錯(cuò)過這條街上每一處細(xì)小的風(fēng)景。 ⑧假若人生不過是長街上的一個(gè)短夢，我也愿意把這短夢做得生意盎然。（節(jié)選自鐵凝作品集《長街短夢》）（1）選文第②段畫線句子屬于什么描寫方法?請想象并描述一下我的同學(xué)在老人求助她的那一瞬間的心理活動(dòng)。 （2）文章第④段寫“她紉了針，并且替老人針腳均勻地縫好郵包”，可為什么“她說她終生感激郵局里遇到的那位老人”? （3）結(jié)合具體語境，分析下面句子的表達(dá)效果。 這郵局是如此的嘈雜，無人留意她的存在，使她能夠襯著這陌生的嗜雜，襯著棕色桌面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)把這信寫得無比盡情—一種絕望的盡情。【答案】 （1）動(dòng)作描寫和語言描寫。我的同學(xué)的心理活動(dòng)：老人居然認(rèn)為我眼好，對啊，最起碼我的眼睛還有用處，這個(gè)世上還有人需要我的幫助，父母也需要我啊.....（2）因?yàn)樵谒庥霾恍?、對生活無望的時(shí)候，老人通過簡單的一句話救了她，幫助她找到了活下去的理由和勇氣，幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來。（3）該句運(yùn)用環(huán)境描寫，通過郵局的嘈雜、棕色桌面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)，襯托出她當(dāng)時(shí)失意的狀態(tài)和內(nèi)心的無望。同時(shí)為下文老人的出現(xiàn)做鋪墊。 【解析】【分析】（1）“走”是對老人的動(dòng)作描寫， “姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針”是對老人的語言描寫，結(jié)合語境想象我同學(xué)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)認(rèn)為日子沒有什么指望，她乘火車跑到一個(gè)靠海的城市，在這城市的一個(gè)郵局里，她坐下來給父母寫訣別信。而老人的這句話會(huì)讓她想到自己的眼睛還有用處，這個(gè)世界上還有人需要自己的幫助，比如眼前的這位老人，比如父母等。想象合理即可。 （2）在文章第④段找到“她說她終生感激郵局里遇到的那位老人”，結(jié)合第②段具體內(nèi)容進(jìn)行分析，文章第②段寫她當(dāng)時(shí)遭遇了不幸，對生活無望，在郵局里給父母寫訣別信時(shí)是老人的一句 “姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針”讓她放棄了輕生的念頭，讓她意識到生活還需要她，是老人幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來。因此“她說她終生感激郵局里遇到的那位老人”。 （3）認(rèn)真閱讀這句話，可以看出這句話描寫了郵局嘈雜的環(huán)境以及桌面上臟亂的情景，這樣的環(huán)境沒有人會(huì)注意到一個(gè)心理反常的人，這樣臟亂的桌面也沒有人會(huì)關(guān)注寫信的人會(huì)寫什么內(nèi)容，因此此處的環(huán)境描寫襯托出她當(dāng)時(shí)失意的狀態(tài)和內(nèi)心的無望。這樣的環(huán)境也為下文老人的出現(xiàn)及請把幫忙仞針縫郵包做鋪墊。 故答案為：⑴ 動(dòng)作描寫和語言描寫。我的同學(xué)的心理活動(dòng)：老人居然認(rèn)為我眼好，對啊，最起碼我的眼睛還有用處，這個(gè)世上還有人需要我的幫助，父母也需要我啊..... ⑵ 因?yàn)樵谒庥霾恍?、對生活無望的時(shí)候，老人通過簡單的一句話救了她，幫助她找到了活下去的理由和勇氣，幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來。 ⑶ 該句運(yùn)用環(huán)境描寫，通過郵局的嘈雜、棕色桌面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)，襯托出她當(dāng)時(shí)失意的狀態(tài)和內(nèi)心的無望。同時(shí)為下文老人的出現(xiàn)做鋪墊。 【點(diǎn)評】⑴本題考查揣摩人物心理的能力。答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。 ⑵本題考查對重要詞語含義的理解分析能力。理解文章詞語中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。 ⑶本題考查對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。5．閱讀下面的文段，完成小題。 永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈邵火焰 ①母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。我家和李姨家是鄰居，后來母親和李姨就成了最好的朋友，有空就在一起說話，聊得最多的話題是項(xiàng)鏈。 ②母親和李姨都說，女人如果沒戴過項(xiàng)鏈將是一生中最大的遺憾。父親和李姨的男人周叔都覺得女人的這個(gè)想法并不過分，愛美之心人皆有之，可惜沒有辦法滿足她們的愿望，因?yàn)槟悄暝孪胍粭l金鏈無異于白日做夢。但母親和李姨一直在做著這個(gè)夢。有一年春節(jié)，母親和李姨終于戴上了項(xiàng)鏈，是白色的珠子串成的，那是她們一起上街時(shí)在地?cái)偵腺I的。她們戴好后，先是各自在鏡子前轉(zhuǎn)著圈反復(fù)地看，然后互相看。那段時(shí)間，母親和李姨的心情特好?？墒怯幸惶?，母親的項(xiàng)鏈斷了，那些珠子滾到草叢中，只找回了幾粒，母親慪得哭了。父親說，一條假項(xiàng)鏈有什么好哭的？母親說，可它也花了我兩元錢啊?？吹侥赣H的項(xiàng)鏈丟了，李姨也沒再戴。 ③后來，母親生下了我，李姨生下了小娟，母親和李姨說項(xiàng)鏈的事少多了，但隔不了一段時(shí)間，還是愛提起。有一次母親和李姨為買蔬菜種子去了一趟縣城，當(dāng)看到城里女人脖子上金光閃閃的項(xiàng)鏈時(shí)，她倆的眼睛都直了?；貋砗?，母親和李姨有了一個(gè)共同的愿望：今生一定要戴上一條真項(xiàng)鏈。 ④母親和李姨勤扒苦做，農(nóng)忙在家種田，農(nóng)閑到鎮(zhèn)上的玉石廠打短工，每天家里鎮(zhèn)上兩頭趕，毫無怨言。幾年后母親和李姨積攢了一些錢，準(zhǔn)備去買項(xiàng)鏈，可是，這時(shí)村里已經(jīng)有很多人家開始新蓋房子，父親和周叔也都想蓋新房，母親和李姨當(dāng)然知道誰輕誰重。在母親把錢交到父親手上時(shí)，父親說，孩兒他娘，等過幾年日子好過了，我一定給你買一條金項(xiàng)鏈。母親聽了孩子似的笑了。 ⑤可是，父親的這個(gè)諾言一直沒辦法兌現(xiàn)，倒不是父親忘了，而是隨著我長大、讀書、上大學(xué)，要用錢的地方太多。李姨家的情況也好不了多少，小娟高中畢業(yè)生了一場病，治病花了很多錢，病好后到武漢打工去了。 ⑥母親和李姨在一起時(shí)說的都是柴米油鹽的事，偶爾才會(huì)提起她們心中的那個(gè)美麗的夢。 ⑦今年，我大學(xué)畢業(yè)參加工作，領(lǐng)到第一份工資后，第一個(gè)行動(dòng)就是給母親買了一條金項(xiàng)鏈。那天晚上回家，當(dāng)我拿出項(xiàng)鏈給母親戴在脖子上時(shí)，母親哭了。母親戴著項(xiàng)鏈在鏡子前一動(dòng)不動(dòng)地站了半個(gè)小時(shí)。第二天，我叫母親戴上項(xiàng)鏈去李姨家給李姨看看。我滿以為母親會(huì)極開心極興奮地戴給李姨看，可是母親嘆了一口氣后卻摘下了項(xiàng)鏈，并叮囑我和父親不要在外說她有了項(xiàng)鏈的事。我疑惑不解，問母親為什么。母親說，我和你李姨多年前就想要一條項(xiàng)鏈，現(xiàn)在我有了，她沒有，這樣會(huì)傷她的心。 ⑧沒想到?jīng)]讀什么書的母親竟然有這樣的境界，我自嘆不如。 ⑨就這樣母親把項(xiàng)鏈壓在了箱底，一壓就是半年。 ⑩天有不測風(fēng)云。沒想到，身體一向很好的母親突然病倒了，到醫(yī)院一檢查，竟然是肝癌晚期。在母親的病床前，我淚流滿面。我說，娘，我把那項(xiàng)鏈拿出來，你每天戴著吧。母親搖搖頭。李姨天天來看母親，她們誰都沒有說項(xiàng)鏈的話題。十天后，母親在痛苦的呻吟聲中離開了這個(gè)世界。 ?母親入殮那天，李姨來了。李姨手里拿著一條金項(xiàng)鏈說，老姐妹啊，把這項(xiàng)鏈戴去吧。李姨要?jiǎng)邮执髟谀赣H的脖子上，我攔住了。我從箱底拿出了母親的那條項(xiàng)鏈，小心翼翼地戴在了母親的脖子上。 ?我們把母親送上了山。 ?回來后，李姨到我家看著母親的遺像失聲痛哭。我和李姨說起了項(xiàng)鏈。我問李姨是哪來的項(xiàng)鏈，李姨說，小娟去年就給我買了，可是我沒戴，我怕我戴上后傷了老姐妹的心。我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親。 ?鏡框里母親看著我們在笑。（選自《小說月刊》2012年第10期，有刪改。）（1）母親一直想戴上項(xiàng)鏈卻至死未能戴著項(xiàng)鏈與親人分手，請概括不同階段的原因。 不同階段原因早年①________幾年后積攢了一些錢②________隨著孩子長大③________有了金項(xiàng)鏈后④________（2）品味下列加下劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。 ①當(dāng)我拿出項(xiàng)鏈給母親戴在脖子上時(shí)，母親哭了。②鏡框里母親看著我們在笑。（3）小說以《永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈》為標(biāo)題，有何作用？請簡要分析。 （4）母親一直擔(dān)心傷害李姨而不愿戴上“我”買給她的金項(xiàng)鏈，但小說的結(jié)局卻寫到李姨在母親入殮時(shí)拿出自己一直沒戴的金項(xiàng)鏈要給母親陪葬。這樣安排有何妙處？請從情節(jié)安排、人物塑造這兩個(gè)方面進(jìn)行分析。 【答案】 （1）生活貧困沒有錢；把錢用于家庭建房；錢都用于培養(yǎng)孩子了；為避免傷害朋友李姨的心（2）①戴上項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H夢寐以求的事情，“哭”既有母親終于如愿以償戴上真項(xiàng)鏈的欣喜、感慨，也有對孩子體貼、懂得感恩回報(bào)的欣慰。 ②“笑”是對照片中母親的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為他人著想的善良心地的理解和贊美，對老姐妹之間真摯情誼的理解和贊美。（3）①“項(xiàng)鏈”是小說的線索，小說先寫母親和李姨聊項(xiàng)鏈，再寫母親和李姨戴珠項(xiàng)鏈，然后寫我給母親買來金項(xiàng)鏈，最后寫李姨要送金項(xiàng)鏈給母親陪葬，項(xiàng)鏈貫穿全篇，使小說的脈絡(luò)清晰。 ②一語雙關(guān)，既表明戴上項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H和李姨作為女人一生追求的一個(gè)美好的夢，又用“永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈”象征母親與李姨一輩子深厚、珍貴的姐妹情誼，意蘊(yùn)豐富。（4）①在情節(jié)安排上，寫李姨其實(shí)早已擁有一條金項(xiàng)鏈，出人意料，使故事陡生波瀾，增強(qiáng)小說的可讀性；這又在情理之中，與前文母親掉了珠項(xiàng)鏈李姨也沒再戴，母親病倒后，她們誰都沒有說項(xiàng)鏈的話題等伏筆相照應(yīng)，情節(jié)發(fā)展合理。 ②在人物塑造上，母親如此，李姨如此，許許多多的農(nóng)村婦女其實(shí)也是如此，母親和李姨只是眾多文化程度雖不高但境界很高的農(nóng)村婦女中的一份子，她們淳樸善良，體貼他人，雖然經(jīng)濟(jì)條件不優(yōu)越，但卻有著最真摯的情、最無私的心。這樣寫以點(diǎn)帶面，塑造了普通農(nóng)村婦女的美好形象。【解析】【分析】（1）生活困難兩人只能買塑料項(xiàng)鏈帶；積累了一些錢時(shí)，把錢用于了家庭建房；后來錢都用于了培養(yǎng)孩子；然后李姨和母親都買了金項(xiàng)鏈，卻誰也不戴，為避免傷了朋友的心。 （2）①“哭”我給母親買了金項(xiàng)鏈時(shí)，母親“哭”了，這是對母親的神態(tài)描寫，這是愿望得以實(shí)現(xiàn)的高興的淚，也是對孩子體貼、懂得感恩回報(bào)的欣慰的淚。②“笑”這是對照片中母親笑的神態(tài)描寫，寫出母親為擁有金項(xiàng)鏈心愿滿足而笑，為李阿姨的真摯的友誼而笑，為我的孝順而笑。 （3）這個(gè)題目運(yùn)用雙關(guān)，母親和李姨兩個(gè)好朋友都喜歡項(xiàng)鏈，“項(xiàng)鏈”是她們心中的那個(gè)“夢”。李姨和母親都買了項(xiàng)鏈，可是都沒戴，怕傷了老姐妹的心。“項(xiàng)鏈”也指母親和李姨金子般的美好心靈，是純真的友誼象征，是留給后人的精神財(cái)富。同時(shí)“項(xiàng)鏈”作為線索貫穿全文，母親和李姨兩個(gè)好朋友都喜歡項(xiàng)鏈，但是生活困難兩人只能買塑料項(xiàng)鏈帶，后來我給母親買了金項(xiàng)鏈，她卻不帶；母親去世了，我才得知李姨早有金項(xiàng)鏈，但是為了母親，從未帶起過項(xiàng)鏈，層次清晰。 （4）原來早已有項(xiàng)鏈的李姨竟然和母親有同樣的想法而沒帶項(xiàng)鏈，兩位平常的朋友，卻因一條項(xiàng)鏈見證了她們真正的友情，小說結(jié)尾出人意料又在情理之中，讀來感人肺腑！母親盼望有條金項(xiàng)鏈，她自己有了金項(xiàng)鏈怕李姨傷心而不愿帶，表現(xiàn)她善良、識大體?！翱吹侥赣H的項(xiàng)鏈丟了，李姨也沒再戴”可以看出李姨心地善良，能為他人著想。母親的項(xiàng)鏈丟了，李姨考慮母親的感受，為避免母親傷心便不再戴自己的項(xiàng)鏈。一條微不足道的“項(xiàng)鏈”見證了普普通通農(nóng)村婦女的淳樸善良，體貼他人，最真摯的情、最無私的心。起到以點(diǎn)帶面的作用。 答案為：⑴生活貧困沒有錢；把錢用于家庭建房；錢都用于培養(yǎng)孩子了；為避免傷害朋友李姨的心； ⑵①戴上項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H夢寐以求的事情，“哭”既有母親終于如愿以償戴上真項(xiàng)鏈的欣喜、感慨，也有對孩子體貼、懂得感恩回報(bào)的欣慰。②“笑”是對照片中母親的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為他人著想的善良心地的理解和贊美，對老姐妹之間真摯情誼的理解和贊美； ⑶①“項(xiàng)鏈”是小說的線索，小說先寫母親和李姨聊項(xiàng)鏈，再寫母親和李姨戴珠項(xiàng)鏈，然后寫我給母親買來金項(xiàng)鏈，最后寫李姨要送金項(xiàng)鏈給母親陪葬，項(xiàng)鏈貫穿全篇，使小說的脈絡(luò)清晰。 ②一語雙關(guān)，既表明戴上項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H和李姨作為女人一生追求的一個(gè)美好的夢，又用“永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈”象征母親與李姨一輩子深厚、珍貴的姐妹情誼，意蘊(yùn)豐富。 ⑷①在情節(jié)安排上，寫李姨其實(shí)早已擁有一條金項(xiàng)鏈，出人意料，使故事陡生波瀾，增強(qiáng)小說的可讀性；這又在情理之中，與前文母親掉了珠項(xiàng)鏈李姨也沒再戴，母親病倒后，她們誰都沒有說項(xiàng)鏈的話題等伏筆相照應(yīng)，情節(jié)發(fā)展合理。 ②在人物塑造上，母親如此，李姨如此，許許多多的農(nóng)村婦女其實(shí)也是如此，母親和李姨只是眾多文化程度雖不高但境界很高的農(nóng)村婦女中的一份子，她們淳樸善良，體貼他人，雖然經(jīng)濟(jì)條件不優(yōu)越，但卻有著最真摯的情、最無私的心。這樣寫以點(diǎn)帶面，塑造了普通農(nóng)村婦女的美好形象 【點(diǎn)評】⑴本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的歸納。解答此題關(guān)鍵在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到有關(guān)母親和李姨的相關(guān)描寫，然后找到二者的相似處，比如，從第一段可以看到她們是同一天嫁到村子來的；第三段看到她們都擁有白色的珠子項(xiàng)鏈，這樣按順序?qū)ふ覛w納即可。 ⑵本題考查學(xué)生的語言賞析能力。解答此題，頭腦中要有賞析句子常用角度的知識儲(chǔ)備。通讀句子，可從從描寫和詞語運(yùn)用角度賞析入手。 ⑶本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來； ⑷本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。6．閱讀下文，回答問題。 少年的月夜 ①“五一”小長假，媽媽帶樂樂到農(nóng)村看望奶奶。對六歲的樂樂來說，鄰居家九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的，樂樂每天都會(huì)規(guī)著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事……賤分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的，但他樂意，誰管得著。 ②阿保穿著件白背心，吸拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長很亂，都直立著。最初，他用審視的、提防的眼神