【文章內(nèi)容簡介】 傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。 【乙】戰(zhàn)國趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕車技術(shù)。沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時(shí)他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊。襄王說：“你教我駕車的技術(shù)，一定留著一手，沒有完全教給我?！蓖踝悠诨卮鸬溃骸拔乙呀?jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您在使用的時(shí)候有問題。不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后，才可以加快速度，跑得很遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來。其實(shí)，駕馭(引導(dǎo))馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了?！?．閱讀文言文，回答問題。 邴原泣學(xué) 邴原①少孤 ， 數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨．其不孤，二則羨其．得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇泞谌辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍③有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦《孝經(jīng)》《論語》?！咀ⅰ竣仝╞ǐng）：姓。邴原，三國時(shí)北海朱虛人。②惻（c232。）：心中悲傷。③茍：如果。（1）選出下列劃線的字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.邴原少孤 孤：失去父親B.一則羨其不孤 羨：羨慕C.二則羨其得學(xué) 其：代詞，自己D.師惻然曰 然：……的樣子（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 童子茍有志，吾徒相教，不求資也。（3）從邴原泣學(xué)這個(gè)故事中，你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）C（2）如果你有志讀書，我傳授你知識，不收學(xué)費(fèi)。（3）示例一：我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)貧不喪志，立志學(xué)習(xí)和他在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持不懈的精神。 示例二：書塾的老師不向邴原收取學(xué)費(fèi)，那種無私的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥竣乓确g句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。C項(xiàng)有誤， 其：代詞， 他們，那些有父母的孩子。 ⑵直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。茍：如果。徒：白白地。資：學(xué)費(fèi)。句意是：如果你有志讀書，我傳授你知識，不收學(xué)費(fèi)。 ⑶根據(jù)作者在文中表明的見解或主張，以及表現(xiàn)出來的好惡、褒貶之情歸納道理啟發(fā)。 要點(diǎn)：向邴原學(xué)習(xí)貧不喪志，立志學(xué)習(xí)和他在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持不懈的精神。書塾的老師不向邴原收取學(xué)費(fèi)，那種無私的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。 故答案為：⑴C ⑵如果你有志讀書，我傳授你知識，不收學(xué)費(fèi)。 ⑶示例一：我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)貧不喪志，立志學(xué)習(xí)和他在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持不懈的精神。 示例二：書塾的老師不向邴原收取學(xué)費(fèi)，那種無私的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 ⑶本題考查分析啟發(fā)和道理。答題時(shí)應(yīng)注意，答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，從中明白道理或得到啟發(fā)。 【附參考譯文】 邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫地說：“你想讀書就來吧！”邴原說：“（我）沒有錢交學(xué)費(fèi)。”老師說：“如果你有志讀書，我傳授你知識，不收學(xué)費(fèi)。”于是邴原就開始學(xué)習(xí)。一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》。6．閱讀文言文，回答問題河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下面句中劃線的詞。①閱十余歲 ________②竟不可得 ________（2）翻譯下面語句。爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（3）請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容及包含的道理。 （4）在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？ 【答案】 （1）經(jīng)過，經(jīng)歷；終了，最后（2）你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被大水帶走呢？（3）本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。（4）廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤，老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。 【解析】【分析】（1）此題考查理解常見文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要注意“竟”的意思是“終了，最后”。（2）此題考查學(xué)生翻譯句子的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。盡量直譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。（3）要注意在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容加以概括。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解，從文中第二段和第三段兩人的講述，可知，寺僧與學(xué)者分別考慮了水流推力，沙性石性等因素，而老河兵經(jīng)驗(yàn)豐富將影響石獸位置的水流，沙性，石性等因素都考慮到了。 故答案為：（1）經(jīng)過，經(jīng)歷；終了，最后（2）你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被大水帶走呢？（3）本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。（4）廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤，老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法?！军c(diǎn)評】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分補(bǔ)充完整,否則譯文易句意不清、不通，翻譯要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系語境,重點(diǎn)突破。 7．閱讀文言文，回答問題炳燭夜讀 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”孫權(quán)勸學(xué)（略）（1）解釋下面句子中的劃線詞。①恐已暮矣。________②盲臣安敢戲君乎？________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①少而好學(xué)，如日出之陽：②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：③但當(dāng)涉獵，見往事爾（3）兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？（4）關(guān)于學(xué)習(xí)、讀書的名言有很多，你能寫出兩句嗎？【答案】（1）遲、晚；怎么（2）①年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。②我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？ ③只是應(yīng)該廣泛瀏覽群書,了解歷史罷了。（3）從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（4）如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查理解常見文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要注意“安”的意思是“怎么”。（2）治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。涉獵：廣泛瀏覽群書。往事：了解歷史。（3）回答本題從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。示例：通過孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙學(xué)有所成，可知到孫權(quán)“善于引導(dǎo)”；呂蒙“虛心聽取他人的合理建議”；晉平公的“善哉”可知他“熱愛學(xué)習(xí)、虛心聽取他人的